儿童电脑绘画讲座ppt课件.ppt

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1、让想象插上翅膀NIANNAOZHIZUOJIANGZUO——谈学生电脑绘画辅导技巧童真具有自然、真实、自发而完美、璞玉天成的特性。正因为儿童们的纯真、自然，不懂世故，不知避讳，不会做作，不违真实地进行描绘，他们眼中的世界总是那样迷人！他们的作品常常忽视成人观察的纬度，缺少理性分析，形象往往与现实的对象有很大的差距,带有强烈的感情喜好色彩。因此，作为信息技术不仅要教会他们电脑绘画的技能，培养他们信息技术素养的同时，也要要懂一点儿童绘画，才能引导和发挥儿童的想象力，充分保护好儿童的创造天性，而不是一味地追求线条、比例，一味地讲授绘画造型、方法。如果你潜心

2、进入，会领略一种妙不可言的滋味。鉴赏电脑绘画二、怎样培养电脑绘画兴趣（1）环境。良好的学习情境，给儿童带来新异，新奇的感觉。（4）讲故事。提供足够的思维空间，多让儿童讲述自己的想法，在充实其他儿童思维空间的同时，激发他的绘画兴趣，（3）玩中学。在玩中学，培养兴趣。尤其是和同伴一起玩，开展活动、竞赛。（2）欣赏。浏览好的作品可以开阔学生眼界，激发兴趣；（5）……三、创意技巧创意是电脑绘画的灵魂，构图和绘画技能也重要。作品参赛能否获奖，创意是关键。创造思维决定创意。如何培养儿童的创造性思维？什么是创造性思维？恩格斯说：”地球上最美的花朵便是人的思维，而创

3、造性思维可以说是花中之牡丹。”创造性思维是指人们把信息知识加工整理，变成理想、行动，实现创造性成果的意识活动，是人类智力的核心。创造性思维，就是要打破常规思维定式，提出新奇独特的想法，创造出新的事物。1、范画法：临摹优秀的作品。3、交流法：创意来自学生的自由发挥。2、鉴赏法：开阔学生艺术视野，积累创作资本。4、创编法：讲故事、说梦境。5、借鉴法：借鉴一定量的文学、电影等作品。6、添画法：根据情节添加相关事物。7、想象法：扩散思维。想象力是培养创造性思维的摇篮。8、联想法：从一个事物联想到另一个事物。9、记忆法：引导儿童回忆日常生活中有趣的事。物,并学

4、会将以往有关的事物联系起来创作作品。10、拟人法：将绘画元素和人的生活相联系创作。（二）、培养创造性思维的几种方法：1、正向思维：如一栋房屋的某个窗户冒出滚滚浓烟，有一个人电话报警，请想象接下来发生的故事。2、逆向思维：如现在有一个人打电话报警，一会儿救护车来了，请想象出打电话以前发生的事情。3、发散思维：如：一栋楼房的一个窗户冒出滚滚浓烟：拿水救火的；打电话报警的；从屋里救人的；疏散群众的4、奇异思维：如重庆首届头脑奥林匹克中的一题：树上有10只鸟，被枪打下一只，还有几只？最常见的说法：一种是还有9只，10减1等于9；另一种是都吓跑了，一只也没了。

5、奇异思维的是：a、还有一只，因为是小鸟的妈妈，别人能走，她不能走；b、还有无数只，因为是小鸟的朋友，来看望死难的伙伴；c、还有……等等答案。手影画设计装饰房子合作添画服装设计头饰电视机、手机屏幕设计闹钟设计包的设计灯罩设计奇异思维（三）、创意画的几种表现手法：1、夸张手法的运用：突出物象的特点并进行夸张。如：小金鱼的大眼睛，吃西瓜的人的张的大嘴等。2、拟人手法的运用：即把要表现的物象赋予人的动作、表情、情感特征。如：穿衣服、鞋的动物；有表情的水果；拿着麦克风唱歌的动物等。3、生活创作法的运用：通过对社会生活中的观察进行创造性思维绘画。如：给汽车安装升

6、降架，飞行装置，解决日常生活中的堵车问题；通过交警的地面指挥，想到海底的指挥等。4、跃联想法的运用：在绘画某一物象时，突然出现的与众不同的思维。如：在动物身上荡秋千、建房子、安楼梯；在鱼肚子里建家庭等。创意（创编故事）+绘画方法+构图技巧+鉴赏评价。电脑绘画=3个以上想法+有主有次有高有低有大有小有前有后化繁为简变化有法+鉴赏评价。+归纳体验创意？1、“趣”，幽默，乃好玩；《美食总动员》中的“榨菜煲”《水果娃娃的故事》2、“巧”，乃意想不到；以情感动人！唤起“母爱”中的眼睛，《我的眼中只有你》3、“时”，和引起共鸣；堵车问题、奥运赛事。

7、4、“事”；来源生活小事，小中见大。《爸爸在马桶上喝水》《理发》5、发现“灵感”；从《小熊睡觉》引发《今天我自己睡觉》6、民族文化元素。龙的精神、国粹“京剧”（花旦脸）、少数民族、等中国特色。《爸爸坐在马桶上喝水》陈胤丞8岁《理发》沈卓阳5岁半大雪无情人有情四、构图技巧：1、美感2、视觉的冲击力；对比手法情感的唤起……《迷失》如：“一百个小狗”与“一个可爱的狗”。3、避免全景图4、耐看性一个兔子一个乌龟赛跑，中间空了一截；比较密密麻麻的赛跑群体5、技术与创意融合；要重视和运用好作品的表现形式。非常重要，直接关系成败。仿手工：纸雕，雕刻（泡

8、沫、），泥塑（彩绘），烙画，剪贴（纸、布、）仿绘画效果：水粉画，图案画〔点（绘）、线、面（色块）、构线平涂）