人教版高中地理3教材简介教学建议和教学实践ppt课件.ppt

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1、人教版高中《地理3》教材简介、教学建议和教学实践－－珠海市教育指导中心2007.7普通高中教育的培养目标初步形成正确的世界观、人生观、价值观。热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望。具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。－

2、－培养目标的调整，充分体现了时代的特征，体现了国家对国民素质的要求，体现了对人的全面发展、终身发展的高度重视。课程改革具体目标根据培养目标，在研究国内外普通高中课程现状的基础上，本次课程改革，争取在以下五个方面取得突破性进展。    1、精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践；    2、适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构；        3、创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合

3、作交流以及分析和解决问题的能力；    4、建立发展性评价体系，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，建立教育质量监测机制。    5、赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。    从改革的具体目标出发，高中新课程对课程结构、课程设置、课程内容、课程实施、课程评价等方面都做了新的设计。目录教材简介与教学建议教学实践经验与反思（必修3、选修教材）开设必修3的意义应用：区域地理把地理基本原理应用于实践基础：为选修课的学习打好

4、基础初中地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。初中地理课程以区域地理学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。高初中地理课程的分工与衔接区域地理系统地理应用地理（初中）（高中）一、课程标准中关于必修3部分的介绍教学目标知识结构高中地理新课程教学目标之总目标要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段，增强爱国主义

5、情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观教学目标之知识与技能目标获得地球和宇宙环境的基础知识，理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境要素之间的相互关系了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点，认识可持续发展的意义以及主要途径认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查；掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能（技能目标）运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会，见解和成果尝试从学习和生活中发现地

6、理问题，提出探究方案，与他人合作开展调查研究，提出解决问题的对策初步学会通过多种途径，运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程教学目标之过程和方法目标教学目标之情感态度价值观目标激发对地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣关心国情、关注我国环境与发展的现状与趋势，增强热爱祖国、热爱家乡的情感了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的

7、社会责任感，养成良好的行为习惯知识结构1.区域地理环境与人类活动2.区域可持续发展3.地理信息技术的应用区域地理环境与人类活动了解区域的含义以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响知识结构区域可持续发展以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，危害和综合治理保护措施以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，

8、以及综合治理的对策措施以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施以某区域为例，分析农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发