新集体新面貌教学设计.doc

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1、政治备课学科思想品德年级初一备课人林乐华使用人：编号06课题新集体新面貌教学目标情感态度价值观目标：激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极的为建设良好集体做贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。能力目标：提高对问题认识的能力，能与新的集体融为一体，能与不同性格的同学融洽相处。知识目标：引导学生认识个人和集体的关系，认识到建设良好班集体离不开每个人的努力，了解良好班集体对个人成长的作用教学重难点融入新集体教学准备多媒体课件课时安排一课时教学过程当堂检测：怎样适应新的学习生活？教师活动设计（一） 创设情境

2、导入新课播放视频《蚂蚁的团队精神》学生谈感悟。（二）师生互动探究新知教师过渡：首先，建设新集体的第一件事，就是我们要有目标。谁能说一说你想把我们的新集体建设成什么样子？（展示课件）小小交流会一：我的目标我理想的集体应该师生关系同学关系学习风气班级氛围教师总结：共同的奋斗目标、严明的纪律、融洽的同学关系，积极向上的舆论氛围也正是我们评价一个集体是否优秀的判断标准，是所有班集体的共同特点。小小交流会二：我的变化在集体中，你发生了哪些变化？（师提示从德、智、体、特长等方面考虑）教师过渡：俗语讲的好，“学生活动设计学生看视频，谈感受。（围绕蚂蚁的团队精神作答）活动说明激发学生的学习兴趣一个孩子，在鼓励

3、环境中长大，他就学会自信；在公平环境中长大，他就学会正义；在接纳和友谊的环境中长大，他就学会宽容与爱。”班集体的好坏对于我们的成长有着不可替代的作用。这个作用到底有多大呢？让我们结合事例一起来体会：展示课件：我的体会设问：生病前后的小曼，有什么不一样的地方？而那些帮助小曼的人又会有什么收获呢？教师总结：在小曼深感孤独和无助的时刻，班集体给了她重新站起来的力量，在帮助小曼的过程中，所有人都收获了真挚的友谊，并体会到了生命的可贵和脆弱。这样的集体团结、融洽、温暖，是我们每一个人成长的乐园。这样的班集体，大家想不想要呢？展示课件：我的行动设问：进入新班级你知道怎样跟新同学交往吗？教师过渡：五年的小学

4、生活，给我们留下了很多美好的回忆，可到了初中以来，我们的班级变化了，身边的大多数同学都是陌生的，这时候，你知道怎么跟新同学相处吗？教师总结：温暖的班集体不是别人赐给的，也不会从天生掉下来，它是靠全班同学的热情和爱汇集起来的。如果我们能做到主动、热情、真诚、平等、尊重、合作，就能建立起淳朴、融洽的同学关系，创设一个和谐愉快的班级氛围。教师过渡：说到这儿，我这有一个专门测试大家“亲和度”的评价表，我们一起来看一看。展示课件：①主动与同学交流和沟通，让同学都来了解自己，也让自己也了解同学②平等对待每一位同学，不欺骗、不歧视、不戏弄同学。③和全班同学广泛交往，而不只是和个别同学来往。④积极参加集体活动

5、。⑤向学习比自己好的同学虚心请教⑥同学有了困难主动帮助以上几方面我做到的有：我还没做到的是：今后我会：展示课件：阅读教材P39读一读学生各抒己见。学生：围绕班集体的作用作答学生各抒己见。知道良好班集体的共同特点。懂得课、良好班集体的作用。小明与同学关系很好，但经常管不住自己，上课爱说话，因此老师批评了小明，小明感到自由受到了限制。你怎么看？展示课件：辩论“纪律和自由是一对矛盾，要纪律就没有自由，要自由就不能受纪律的约束。”正方：要纪律才有自由反方：要纪律就没有自由教师总结：纪律是集体利益的可靠保证。为了大家的自由，有时就要放弃个人的自由，我们每个人都应该自觉维护并遵守纪律，只有这样才能真正融入

6、班集体，更好的享有自由。同学们能说一说我们学校的校规校纪吗？走进生活春季运动会隆重举行了，初一、二班的同学整齐的坐在看台上，同学们个个神采飞扬。王瑞同学奋勇拼搏，两次跌到了又爬起来继续跑，为班级取得了荣誉。杜萍不是运动员，但她在拉拉队里为同学加油，当她看到王瑞同学跌倒又爬起来时，竟感动的流下了眼泪。许涛同积极为运动员服务，王芝同学坐在座位上写表扬稿，李涛同学不受周围环境的干扰，坐在台阶上安静的看一本武侠小说。林铃同学一边戴着耳机听流行音乐，一边摇头晃脑。思考：哪些同学有主人翁责任感？哪些同学没有？你认为我们班哪个同学最有主人翁责任感？和他相比，你还存在哪些不足？情境体验展示课件：当班级讲台上作

7、业本粉笔杂乱地散落一片时，我会……当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会…当看到同学数学题做不出来时，我会……当学校举办运动会时，我会……为班级争光。教师总结：我们都希望生活在一个好的集体之中，然而，一个好的集体不是天然形成的，他需要大家共同努力来建立。我们都是集体的一员，是集体的主人，应该树立主人翁意识。“众人抬柴火焰高”事实上，我们每个同学都有自己的特长，都可以为班级建设添砖加瓦，但当局者