输入语句输出语句和赋值语句课件（人教A版必修3）.ppt

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1、§1.2基本算法语句1．2.1输入语句、输出语句和赋值语句1.理解输入语句、输出语句、赋值语句．2．能够将程序框图转化为程序语句，进一步体会算法的基本思想.新知世界自我检测2．下列程序的结果是()M＝3N＝M＋1M＝M－1y＝M＋NPRINTyENDA．6B．7C．8D．9解析：该程序的运行过程是M＝3N＝3＋1＝4M＝3－1＝2y＝4＋2＝6输出6.答案：A解析：第三个赋值语句要求把a和b相加，得到的和再作为a，故此时a＝1＋2＝3.答案：34．下列程序：INPUTx，yx＝x*yy＝x－yP

2、RINTx，yEND输入2,4后，则程序的执行结果是________．解析：输入2,4后，程序的执行过程是x＝2，y＝4x＝2×4＝8y＝8－4＝4输出8,4.答案：8,4典例导悟[解析]①不正确．变量之间应用“，”隔开．②不正确．输入语句中变量的值应在程序运行时输入．③正确．符合输出语句的格式．④正确．输出语句中的“表达式”可以省略．[答案]③④迁移变式1输入两实数x和y，输出它们的和、积以及平方和的值．解：INPUT“请输入x和y：”；x，yPRINT“它们的和是：”；x＋yPRINT“它们

3、的积是：”；x*y，PRINT“它们的平方和是：”；x*x＋y*yEND[分析]赋值语句的格式是：变量＝表达式，其作用是将一个表达式的值赋给一个变量，它的实质是先将赋值号“＝”右边表达式的值计算出来，然后把该值赋给“＝”左边的变量，使该变量的值等于表达式的值．[解析](1)在A项中得到A＝B＝10，B中A＝B＝10，D中A＝B＝10，故选C.(2)赋值语句在给变量赋值时，应将“＝”右边的值赋给左边．[答案](1)C(2)203020A.①③B.②④C．①④D．②③(2)下列程序运行的结果为___

4、_____．解析：(1)赋值语句中的“＝”与算术中的“＝”是不一样的，式子两边的值也不能互换，而x＝x＋1是将x＋1的值赋给x.故选B.(2)程序中由A＝A＋B运行后知A＝5，B＝B－A，右边的B＝2，A＝5(已不再是3)，从而B＝－3，所以(C/A)*B＝－3.答案：(1)B(2)C＝－3类型三　　利用三种语句编写程序[例3]已知一个正三棱锥的底面边长为2，高为3，用输入、输出及赋值语句表示出计算此三棱锥体积的算法，写出计算程序以及每步程序的作用，并画出程序框图．[点评](1)编写程序的关键在

5、于搞清问题的算法，特别是算法的结构，然后确定运用哪一种算法语句．本题中要用到相关的平面几何的知识来寻求面积的计算公式，在此基础上确定利用顺序结构实现算法．迁移变式3写出用公式法求方程x2－2x－8＝0的根的程序，并画出程序框图．类型四　　利用三种语句解决实际问题[例4]经过市场调查分析得知，2004年第一季度内，某地区对某件商品的需求量为12000件，为保证商品不脱销，商家在月初时将商品按相同数量投放市场，已知年初商品的库存量为50000件，用S表示商品的库存量，请设计一个程序，求出第一季度结束

6、时商品的库存量．迁移变式4某工作按工时计算工资，每月总工资＝每月劳动时间(小时)×每小时工资，从总工资中扣除10%作为公积金，剩余的为应发工资，试编写一个程序，当输入劳动时间和每小时工资数时，输出应发工资．解：INPUT“输入劳动时间：”；TINPUT“输入每小时工资数：”；XM＝T*X*0.9PRINT“应发工资为：”；MEND反思总结(3)提示内容提示用户输入的是什么信息，必须加双引号，提示内容会在计算机屏幕上显示，提示内容与变量之间要用分号隔开．若输入多个变量，变量与变量之间用“，”隔开，

7、“提示内容”和它后面的分号“；”可以省略不写．2．输出语句(1)输出语句又称“打印语句”，将表达式的值、变量的值以及系统信息在屏幕上显示出来．(2)提示内容与表达式之间要用分号“；”隔开，其中引号里的“提示内容”，可以是中文，也可以是英文，只起提示作用，计算机并不执行，而且引号和提示内容连同后面的分号作为一个整体可以省略不写．一个输出语句可以输出多个变量，中间用“，”隔开．(3)输出语句具有计算功能，能直接输出计算公式的值．3．赋值语句(1)赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量．它实质上是

8、先将赋值号“＝”右边表达式的值计算出来，然后把该值赋给“＝”左边的变量，使该变量的值等于表达式的值．(2)赋值语句的左边只能是变量的名字，而不能是表达式，右边表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式．赋值号的左右两边位置不能对换．(3)赋值语句中有时会出现“＝”两边都是变量的情况，其意义是将右边的变量的值赋给左边的变量，有时也会出现给变量连续赋值的情况，这时要按照从上到下的顺序，依次赋值，变量的值与最后所赋的值相同．