用真情演绎人生.doc

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1、用真情演绎人生　　赫尔巴特指出:“道德普遍地被认为是人类最高目的,因此也是教育的最高目的。”在物质文明日益进步,网络技术飞速发展的今天,各种因素对道德的影响尤其复杂。学校道德教育显得就更加重要。如何在高中开展德育工作呢?以下是工作中的几点体会:　　一、注重以情育人　　古人云:“感人心者,莫先乎情。”情感对于学生思想品德的形成起着重要作用。德育过程是一个知、情、意、行彼此联系、相互影响的过程。如果只从理性上讲给学生一些道德知识、道德规范,而没有必要的情感体验,那么这些道德知识、道德规范只能存之于脑,停之于口。所以情感教育在德育中不容忽视。　　(1)抓

2、住最佳时机,进行教育。结合国庆节、奥运会、升国旗、“神七”发射、汶川大地震等及时进行爱国教育;在新的班集体组成时进行集体主义教育;母亲节、教师节进行感恩教育。　　(2)立足课堂进行教育。在课堂讲授中不乏情感教育素材,立足课堂进行教育,可起到潜移默化作用。　　(3)利用生活实例进行教育。在讲到孝敬父母、尊重长辈时,我们就联系到此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。用真情演绎人生　　赫尔巴特指出:“道德普遍地被认为是人类最高目的,因此也是教育的最高目的。”在物质文明日益进步,网络技术飞速发展的今天,各种因素对

3、道德的影响尤其复杂。学校道德教育显得就更加重要。如何在高中开展德育工作呢?以下是工作中的几点体会:　　一、注重以情育人　　古人云:“感人心者,莫先乎情。”情感对于学生思想品德的形成起着重要作用。德育过程是一个知、情、意、行彼此联系、相互影响的过程。如果只从理性上讲给学生一些道德知识、道德规范,而没有必要的情感体验,那么这些道德知识、道德规范只能存之于脑,停之于口。所以情感教育在德育中不容忽视。　　(1)抓住最佳时机,进行教育。结合国庆节、奥运会、升国旗、“神七”发射、汶川大地震等及时进行爱国教育;在新的班集体组成时进行集体主义教育;母亲节、教师节进

4、行感恩教育。　　(2)立足课堂进行教育。在课堂讲授中不乏情感教育素材,立足课堂进行教育,可起到潜移默化作用。　　(3)利用生活实例进行教育。在讲到孝敬父母、尊重长辈时,我们就联系到此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“家长的送饭”引导学生体会父母的爱。还让学生注意观察父母的容颜、背影、举止等。曾有一名学生家庭贫寒,母亲靠打零工供他上学,而他却学习不认真,与其他同学比吃穿。一次,他看到母亲在初冬没膝刺骨的水里,找人家捞剩下的螃蟹卖掉以补家用后,就再也不与别人比吃穿了,学习也认真多了。　　(4)多跟学生进行

5、情感交流,使学生“亲其师”,进而“信其道”。　　苏霍姆林斯基说过:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。”这就要求我们多关心学生,多跟学生进行情感交流。　　平日里,天气变化,就提醒学生;学生生病了、发生矛盾了,一定仔细地询问。曾有前后桌的两位女同学因书掉在地上发生口角,继而大打出手。事后,我没有武断地各打五十板,而是心平气和地让两人单独讲解情况。然后根据具体情况温和地与她们交谈:同学之间的友谊重要,还是那点儿虚荣心更重要;如果为一件小事造成肢体上的伤害值不值;如果重新经历这件事,你们思考过后会怎样做呢。结果两人紧握双手说着“对不起”,

6、进而抱头大哭。那以后,这两位同学竟成了无话不谈的好朋友。抓住这个时机,我又围绕着“团结、友谊”召开了一个主题班会。班级空前团结,学生也更愿意与我交流。　　二、加强班级团队建设　　高中生学习和活动的处所主要是学校和班级,其道德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。因此,对于高中班主任来说,能否引导学生营造一个积极向上的班风,就意味着能否为学生品德的培养造就一个健康的道德氛围。　　在班级团队建设时,尤其注意几个关键点如:军训,选举班干部,制定班级宣誓词,召开主题班会,个别学生谈话等。就拿军训来说,从新生一入学军训开始,从训练到空间休息、内务整理

7、,全过程跟随。一方面,积极融入学生队伍,鼓励学生发扬“掉皮、掉肉,不掉队”的精神,树立“必争第一”的信念;另一方面,寻找发现合适的班干部人选,并进行培养。军训结束后,及时激励学生发扬军训的精神,团结奋进、刻苦学习、砺炼自我养成良好此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。习惯。同时,发挥壁报、板报作为班级管理窗口的作用来加强和谐班级建设。这样,学生之间就能够相互合作,相互关心,积极向上,健康发展。　　三、树立模仿榜样　　我国古代思想家扬雄说:“师者,人之模范也。”老师与学生朝夕相处,言行举止都在潜移默化中影响

8、着学生。因此老师要严格要求自己,努力做学生品德修养的表率。另外还从以下两方面树立榜样:　　(1)以名人感染学生,激发他们进