中班小猪和靴子教案.docx

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1、中班小猪和靴子教案【篇一：中班教案第12周】执教第十三周活动目标：1．感受散文中各种动物的叫声和优美的诗句。2．利用图标学习散文，能用简笔画的形式表现创编散文的内容。活动准备：1．图标、头饰若干。2．幼儿用书、勾线笔人手一份。事先录制好的各种动物的叫声。活动过程：（一））欣赏散文。1．教师以谈话引出话题。教师：谁能告诉我现在是什么季节？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？2．教师小结。教师：你们喜欢夏天，小动物也很喜欢夏天，它们都跑出来唱歌了，我们一起来听一听吧！（二）引导幼儿边看表演边学习散文，理解散文内容。1．三名幼儿扮演成散文中的小动物，分别出现在三个场

2、景中，边做小动物的动作边发出叫声。2．逐句边说边出示图标。3．教师完整朗诵散文。4．师幼完整朗诵散文。5．请幼儿分组看图标朗诵。（三）学习创编散文。1．请幼儿看幼儿用书画面朗诵散文。教师：你们听到谁在唱歌？是怎么唱的？在哪里唱的？2．引导幼儿创编。教师：除了这下小动物，还有那些小动物会在夏天唱歌呢？3．幼儿操作。教师：请你们把想到的小动物花在幼儿用书的第15页地空白处，一会儿我们一起来念一念。4．教师在黑板上展示幼儿的绘画作品，引导幼儿尝试朗诵散文。（四）指导幼儿戴上头饰表演《夏天的歌》。中班：筷子夹夹夹（重点领域：健康）执教第十三周活动目标：1．学习使用筷子，

3、初步掌握正确的持筷子的姿势和方法。2．积极参加游戏活动，会拨、夹物品，锻炼手部小肌肉的协调性。活动准备：1．教师和幼儿人手一双小筷子，一只碗，小盆子。2．小木珠、小布包子、花生等。活动过程：（一）组织幼儿猜谜语，导入话题。教师：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。、（二）幼儿学习持筷，用筷的方法。1．示范，讲解持筷，用筷的方法，并让幼儿了解是我国特有的用餐工具之一。2．幼儿自由练习持筷，用筷的方法并指导，3．幼儿练习。每人练习用筷子在小碗里拨、夹布的东西。（三）游戏筷子“夹夹夹”讲解玩法。教师：将幼儿分成若干组，每组一只小盆子，盆里装一些小的蚕豆、花生等物品

4、。每组3-4名幼儿围在一起，每位幼儿用筷子从盆里往自己的小碗里夹小物品，活动延伸：1．在操作区里提供一些筷子夹夹夹的游戏，巩固练习。2.执教第十三周活动目标：1．学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，并用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。2.知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上再粘贴瓜子。、活动准备：1．西瓜子若干（放在分类盒中），乳胶，投影仪，蚂蚁图片。2．幼儿已观察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。活动过程：（一）回忆已有经验，了解蚂蚁的基本构造。1．引导幼儿关怀擦单只蚂蚁图片，表述已有经验，知道蚂蚁主要由头、胸、腹部分组成。教师：蚂蚁是什么样子的？蚂蚁在爬行的过程中，

5、身体有没有变化？2．观察多只蚂蚁图片，拓展创作思路。教师：两只、三只蚂蚁在一起又会怎样？？（二）学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。1．观察准备材料，引出活动方式。教师：这是什么？以前它有什么用？今天我们要用瓜子来作画。2．师幼共同讨论蚂蚁造型的拼贴。教师：如果我们用它来拼贴小蚂蚁，你觉得它像蚂蚁的生命地方？可以怎样拼？3．个别幼儿示范，教师总结。教师：圆圆的头，圆圆的身体比头小一点，水滴形的尾巴，再画上触角、眼睛、嘴和六条腿。4．分析蚂蚁的动态。教师：这只蚂蚁好像在干什么？小蚂蚁还可以怎么拼？5．讨论使用乳胶粘贴的方法。教师：瓜子很小，小朋友在粘贴蚂蚁的时候应怎样

6、抹乳胶。（三）幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆创作不同的蚂蚁造型。1．教师引导幼儿变换瓜子的不同位置和方向，表现各种蚂蚁的不同动态。2．提醒幼儿正确的使用乳胶。3．引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。（四）展览幼儿作品，幼儿互相欣赏、交流。执教第十三周活动目标：1．学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。2．根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序、活动准备：1．已看过幼儿用书《大馒头》2．馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图片。3．画有问好和感叹号的底图一张活动过程：（一）幼儿初步熟悉歌词。1．教师出示底图，让幼儿理解问号和感叹号的含义。教师：谁知道这是什么符

7、号？代表什么意思？2．教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿回答摆放相应的图片。教师：那我问你们，大大的馒头哪里来？（二）幼儿学唱歌曲《大馒头》。1．教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。2．教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问，幼儿按照歌词回答。教师：现在，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有快有对？（三）教师与幼儿进行对唱练习。1．教师与幼儿进行对唱练习。教师：这次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。

8、最后的两句一起唱。2．教