中班创意手工美术教案.docx

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1、中班创意手工美术教案【篇一:中班手工折纸活动教案】中班手工折纸活动教案:折纸《小青蛙》中班王洁一、活动目标:1、学习沿正方形的宽边对称对折。2、练习反复折叠,折出可爱的小青蛙。3、体验制作的乐趣和成功感。4、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。5、培养幼儿对折纸的兴趣。二、活动准备:1、小青蛙折纸成品若干。2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。三、活动重点难点:1、在小青蛙折纸上进行装饰。2、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。三、活动过程:1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品,引发幼儿的兴趣。师:看,这些小青蛙多可爱呀!你

2、最喜欢哪一个小青蛙?为什么喜欢它?师:你看到了什么样的小青蛙?它们是怎样折出来的?你想折一个小青蛙吗2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。师:我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢?引导幼儿观察教师制作的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。3、教师演示并提示步骤要点,在幼儿折纸的过程中,教师要巡回指导。(1)、拿一张正方形的折纸,先找到两个对角,把正方形的折纸叠成三角形,再打开;再把其它两个对角对折,再打开;把四个角沿着折成的线向中间聚集,聚集后形成一个三角形(2)、把这个三角形中间对折一下,再打开,然后沿着中间那条线,把三角

3、形的两个角向斜上方折,折后再把后面的两个角往斜下方折,这样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙,体验成功的快乐。教师:你觉得自己的小青蛙可爱不可爱?还有谁的小青蛙也很可爱?四、活动总结:教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时,感受到美术手工活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。附:小青蛙折纸步骤【篇二:中班美术教案创意花瓶】创意花瓶活动目标:1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子

4、。2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品,产生做事的成就感。活动准备:1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。2、装饰好的花瓶图片。3、幼儿用书(一)第6~7页。活动过程:一、出示图片,激发活动兴趣教师出示已装饰好的瓶子图片,引导幼儿观察,激发活动兴趣。提问:你最喜欢哪个瓶子?为什么?二、欣赏幼儿用书,掌握装饰方法引导幼儿欣赏幼儿用书(一)第6~7页,了解并掌握装饰瓶子的方法。讨论交流:瓶子漂亮吗?说出你觉着它最漂亮的地方。引导幼儿了解装饰的要点:可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈;

5、还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。三、幼儿动手装饰、教师指导1、鼓励幼儿互相之间进行合作。2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。四、欣赏作品布置小展台“多彩地瓶子”,幼儿相互介绍自己的作品,欣赏同伴的作品。活动延伸:还可以怎样装饰瓶子?与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。【篇三:幼儿园手工活动教案】美术手工活动教案活动名称:《奇妙的圆》年龄班:大班活动目标:认知目标:让幼儿认识各种不同材质的圆。使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。技能目标:幼儿可以学习各种剪、贴、画、捏等各种手工技法,可以提高幼儿的动手能力。创作

6、目标:幼儿能运用不同技法和材质制作出不同造型的圆的模型。在颜色和造型上创新。情感目标:让幼儿和幼儿之间学会相互合作帮助。重难点:幼儿能够正确的在圆形上运用各种添加和画法。教学准备:ppt、水彩笔、各种不同材质的圆形(熟鸡蛋、纸筒、纸盘子)、各种颜色的卡纸、橡皮泥、剪纸工具、胶水教学过程:(一)导入部分师:‘小朋友们,今天老师带来了一个图形宝宝,让我们来看看是什么吧!用ppt播放图片:幼儿回答:圆形宝宝老师:小朋友们你们还知道有什么东西是圆的吗?幼儿回答:略(二)示范讲解’好了下面来和老师一起去看看有哪些东西是圆的这是一个纸

7、盘子,它是不是圆形呢,但是呢它现在是白白的我们可不可以让它变一变。来看看它可以怎么变咦,变成了一个娃娃的脸,它是怎么变的呢?对是画的和粘的。我们在看看下一个圆吧!这是一个鸡蛋,它是不是圆的呢!我们看看它可以变成什么样子,看看小朋友还认识它。小朋友们还认识它吗,对是鸡蛋,不过它变漂亮了,他们是怎么变的呢,他们是用橡皮泥和各种纸来装饰的。我们在看看另一种圆在家里看见过吗,现在我们看它变装吧,这是一些圆形的纸筒,你们哇!变成各种可爱的娃娃了。他们是用各种颜色的纸剪出眼睛,头发,鼻子等把它粘在纸筒上,然后就成了可爱的娃娃了。(三)

8、布置作业好了现在呢小朋友们用老师带的各种材料的圆来制作你喜欢的圆形宝宝,不过老师有要求哦,1、可以2个小朋友合作一起商量制作,也可以自己单独制作。2、制作过程中不可以大声说话和吵闹。3、不可以在别的小朋友的作品上制作。4、可以自由选择不同的制作方法,比如绘画、剪纸、橡皮泥等方法。(四)巡回指导1、对能力

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