精益班组人才育成ppt课件.ppt

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1、培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程精益班组管理实战培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程一、精益人材育成培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程创造顾客价值提高产品和服务的价值消除浪费人材育成组织育成从人才育成的视角看精益生产之目的培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程高品质低成本短交期准时化和自働化的实现以现场人员的意志和行动为主体的现场充分发挥团队作用的现场成果构筑人和组织精益全系统管理的基础是人和组织培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程【三位一体】的精益人才育成经营理念经营者管理者员工经营者管理者员工经营者管理者员工尊重人

2、性最大限度地活用员工的能力，思考力，创造力培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程公司领导员工公司人才育成体系构筑阶层别教育.入厂教育、精益生产理念业务沟通.技能培训.专业教育个人职业生涯设计OJT员工能力的把握、技能高低的确认企划能力向上、技能向上培养计划-公司中长期人材育成目标向上-人材育成组织活性化-优秀人材团队诞生个人专业技能改善能力提高精益人才育成的双向推进培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程精益人才育成的成果每天的改善大规模的改革能够找出浪费、消除浪费的人可以在现场解决问题的人成果自主研室部・课长监督者掌握着生产现场日常管理的大权管理者系

3、长组长一般作业者（２～４名组长）（２～５名班长）（５～１０名一般作业者）负责人技术员（20～30年）（15～20年）（10年）设定标准作业＜现场负责人＞班长作业标准是前提TPS的适用范围场的力（推进力･规制力）管理（士气）的原单位（通过交流）以和邻近小集团的关系基本技能･要素作业（４～５名系长）QC质量管理小组活动和个人创意功夫的展开是现场作业者的基本改善业务丰田现场组织定位展开例培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程精益人才育成的目的招聘录用制度、尊重员工、价值观OJT教育培训薪资福利晋升评价沟通人事管理面谈培养考核任用企业文化与公司理念员工选拔、培养将

4、来能够担当管理职责的员工人才和精益先锋！管理者培养能够创造第一品质、第一现场、管理和改善力并存的管理者精益成功=人才育成培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程精益人才育成体系构筑公司理念价值观、挑战、三现、思维、行动、尊重主体搭建方法基本教育-入厂-知识-技能-理念-管理-研修组织建立方针目标人材育成OJT教育-TWI-道场-QC小组-提案-方针-多能工技能教育-现岗-专业-特殊-训练人事制度-招聘-薪资-晋升改善技术-理念-工具-方法-现场层级研修-班组长-中层-高层计划（更远）（空间）考核要件评价基准面谈制度培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程

5、全员教育OJT职场教育本部门专业教育-知识、技能教育-资格教育-自我教育、语言教育-指导者进修-专业人员进修-新人教育-职级训练-专门技能训练-现场课题实习与发表即改善技术多能工训练道场-OJT研修-本部门的专业教育-专有人才培养教育技能职、事务职专业教育人才育成教育程序图展开例全员导入教育员工基础教育强化教育发展教育班组长新任基础教育提高教育主任新任基础教育提高教育业务职研修职能部门研修基层专门职研修中层专门职研修高层专门职研修OntheJobTraining现场实战改善技法操作技能多能工课题改善特殊工种培训安全教育及其他培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系

6、列课程人才育成职场训练展开例培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程二、班组长现场七大任务车间部门组企业方针企业方针结果的评价工场方针部门方针车间方针作为班组的各项活动活动结果车间部门工场业绩完成方针的流向方针的流向PDCA循环班组长班组是生产活动中的基本单位，也是活动结果的信息源头。(经营资源·权限委任)班组长在现场中的位置车间班组组班组长班组组班组长班组中层「管理者」组织的成果最大化班组长「监督者」生产第一线的监督·指导作为生产第一线的监督者、担负组内全部业务的责任：①每日的生产活动确实的执行（维持活动）②制定改善和人才育成等将来的计划班组长的职责班组长

7、在现场管理的职责活动结果担负车间业务全部责任员工班长起连接主任和员工的作用(针对异常的对应能力)员工要领会上级的意图协助生产(发现异常并报告)中层班组长在现场管理的义务班组长班组长班组长员工员工员工员工员工员工员工员工1.什么是「现场」应做的事？①「现场」的使命②每个任务各自的「目的」③各项活动的「层次」④各项活动的「流程」2.什么是「有规矩」的职场？（现地、现物确认）班组长现场管理的规则⇒适时的低成本的制造良品「安全」「品质」「生产」「原价」「保全」「环境」「人事」适时的良品低成本制造生产活动与投入相关联的活动基础的活动班组长现场的使命是：基础活动人事投入效率

8、化成本环境保全生产活动生