分数乘法除法教案.docx

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1、分数乘法除法教案【篇一：分数乘除法教案】《分数乘除法》整理和复习主备人：二次备课人：复习内容：（人教版）六年级上册“分数乘除法”总复习及相应的练习。复习目标：1．通过复习，进一步体会分数乘、除法的意义，理解并掌握分数乘、除法的计算方法，能正确计算；同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。2、进一步体会分数在生活中的应用，增强自主探索和合作交流意识，提高学好数学的信心。复习重点难点：掌握分数乘、除法计算方法，能正确计算，倒数的概念和计算。教学过程一、创设情景，导入复习。本学期，我们学习了分数乘、除法的有关知识，这些知识能帮助我

2、们解决很多问题。这节课，我们先一起来复习分数乘、除法的有关内容。（板书课题）二、回顾整理，建构网络。1．复习分数乘除法的计算让每个学生写出一道分数乘法和分数除法的算式，先说说每个算式的意义，先后计算出结果，同桌互相说说是怎样算的，互相提醒要注意的问题。谈话：分数除法和分数乘法的计算方法有什么区别和联系？（分数除法要转化为分数乘法计算）2．建构知识网络。分数乘整数的意义和方法分数乘分数的意义和方法分数乘小数的意义和方法分数乘除法混合运算简便算法分数乘除法倒数分数除法求一个数的倒数的方法分数除以整数的意义和方法分数除以分数的意

3、义和方法三、重点复习，强化提高。1．说出下列各式意义，再计算。112?3?5292．计算下列各题。2?1591?123发现规律：（乘法中比较大小时）一个数（0除外）乘（除以）大于1的数，积大于（小于）这个数。一个数（0除外）乘（除以）小于1的数（0除外），积小于（大于）这个数。一个数（0除外）乘（除以）1，积（商）等于这个数。4.练习与应用5.填空33的倒数是（）2的倒数是（）847的倒数是（）0.3的倒数是（）1的倒数是（）2.25的倒数是（）9四、自主检评，完善提高。通过今天的学习，你有什么收获？能评价一下自己或同学吗

4、？[设计意图]：一节课结束，给学生一个自我反思的机会，同时关注学生学习的情感、态度。教后反思：《简便计算》整理和复习复习目标：1、通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。复习重点：理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。复习难点：熟练掌

5、握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。教学过程一、复习1、整数混合运算的运算顺序是怎么样？（先算二级运算，后算一级运算）2、哪些运算属于二级运算，哪些运算属于一级运算？（乘、除法属于二级运算，加、减法属于一级运算）遇到有括号的题目该怎么来计算？（有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的）3、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。二、新授1、复习整数乘法的运算定律（2）这些运算定律有什么用处？你能举例说明吗？三.练习1、口算：2、在□或〇里填上合适的数字或符号。3、“我能行”，用简便方法计算：4、判断题。333(c

6、)444要求：这三种方法都正确吗？你认为第（）种算法更合理，更简便一些。四、自主检评，完善提高。通过今天的学习，你有什么收获？能评价一下自己或同学吗？《百分数》的整理复习复习内容：（人教版）六年级上册“百分数”总复习及相应的练习。复习目标：1．进一步体会百分数的意义与读写法2.百分数和分数，小数的互化复习重点难点：百分数和分数、小数的互化教学过程：一、复习知识想一想：我们学习了哪些有关百分数的知识？百分数的意义与读写法百分数和分数，小数的互化用百分数解决问题百分数的意义和读写法百分数的意义百分数在生活中的作用百分数的读写法

7、百分数与分数在意义上的区别百数百分数和分数、小数的互化化百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。百分数应该用什么形式表示呢？（１）写法：写百分数时，通常不写成分数形式，而采用％表示。写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面添上百分号例如：百分之九十写作：９０％百分之六十四写作：６４％百分之一百零八点五写作：１０８．５％（２）读法：读百分数时，只要把百分数看作分母是100，百分号前面的数看作分子，就可以和分数一样读了．例如：７５％读作：百分之七十

8、五．１５０％读作：百分之一百五十．用百分数解决问题【篇二：分数乘除法的计算教案】回顾整理：分数乘除法的计算教学内容：青岛版六年级数学上册第2--50页及综合练习部分练习、同步训练第40—41页部分练习。教学目标：1.加深理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘除及分数乘除混合运算的计算方法。2．正确区分比、分