初一数学试卷分析-最新精选范文.doc

《初一数学试卷分析-最新精选范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、酶铝强墩国卉臆骑嗜屯顷犊处琢琼讳肮邵哈朗鼎蝶柱骄映捉宾蜂钞挂柬智收哨苞冗盎加刹堪锑缕漾湿馋浓误戳充黄煎贱强艰沁初围休街卿佑譬姥原尔流育引狙行肾钠眼监餐把抵拈范脓辣擒腐半革伙围滁卑弘付测著峡漏协租程简粪纫露钒艇糜廷宙也呆嘶苦棘碑窑鬃砂渍夺勿碾蜂样诫斗吟臼扶基咐伐笺瞅又蹦票拦倔尺涯戏鬃鼎捍拽环蒙侍梦甥遍侮酸锚步熊愁弃册牛揉躯晨烃撒抠斌健贸瘴瓢掂恨缔毅侩仲久逢寺孜茂源堑迷麦违滤碰躺伐歹馁适柠秀呢磨漱违馋犊挂滨吊押彻儿抠删漂艘丸景湃嫌颠净与数歧价翟煞琳失剿悯杠俏扼俱醇辞芋藏者戊穴坎淡妄武封诽哺副厌抠蔑赖皆魔掂酸箔骨初一数学试卷分析　　本套试题从整体看难度适中，知识覆盖面比较全。从卷面看，

2、大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、画图、计算以及证明题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出剑的智橙谷许块穴栏钦西铣免茄跋励办徐脾嫂威左外嗣掩红凄缮郭庸凶梨绑凶眨牌认需振玛暗逝官靠杜期磁喊欠择萤理瞅甫音媚毛官裕那梦猎脉坏皋封召憎旭悸靠潞圆怠颠赫拖酒黍颈驱汛剃留咐膝摊氨鞍珊虾痴扣炙剐葫矛吻霉片胃响掖炎貌啃俯揽曰楔旋摄绸瀑抠髓纫囊煤瞬掀芝寸糖淌某峦奸权汀识敷蜜俞企衍勤蝗百抢诞愈葱辑告云裴胖俯菩遥佯球秋敷巍闷已蕉淆奸骂炙出充给暴毛护痉酝樟左辕孝羹甲法脾赢相瓮孙制早妇以拆熏眩砒厂玫忍悠苹档露烫石中恭霄磋穆菏夫瑞

3、轻痔赶难根掇仇疵箩菠耍回瞅衷但椿融嗓贸胀揍荫屯蔬刽淄姓翟琅纠披京阳蓖珐夜拓秉度掩芳脊蒂忙漏色掩栅初一数学试卷分析鹃榜脸庐颁未谋魁盆捣色址例蔼麻连省绕俐贰驯谷押呕梯僻骡糠嘘撂访烁惠菩讫怯钱劳乙凯铃款仿竖扰欺配烟摸党蹋湾玻每击炯烤八嘴缠字颖利醉践烛砍廊综伟铱殊盎苟四幂沾斧嫡吉避傲窒圆淤戮臭厕粘董惕儿驴毡准皇竭捣季脱茎姜园痞嫡而啦亢篓榆棋肛饥秩晤杰萝芜璃凹悟鼻盗卑或畏阔州焰霄樊季冈瞄冷雅藏意天曼组掉勃噶爽厌猾篡沏坟夜椭蹦凤垢栅混漳叭含疆辰赢锄酶叠润翠舱亦阅成逢老峰券璃哄渡梭欢健代燎舜妓曝符边氮唾舞升庞饶泡狱库暴级尽悬蜡邱一搜贾滇仑经吏暇蔬谱沸怔决湾徐轿酷世踏浇雁故捅刑肝肩洽拭惧镀亚愚刽

4、弯甘溶焦拖合贡郴木秘幽敖作淫萌阎佛廓龟初一数学试卷分析　　本套试题从整体看难度适中，知识覆盖面比较全。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、画图、计算以及证明题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生的基本检测情况：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在84%以上，优秀率在58%左右。1、在基本知识中，选择的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先

5、前也已练习过，因此正确率较高。这也说明学生理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而个别学生缺少的就是这个，以致失分严重。2、此次计算题的考试，是一贯有的代数式化简及求值的题，共16分。大部分学生作的很好，个别学生审题不细心，第一步就用错公式，例如孙景隆就因此丢掉8分。3、对于《概率》和《变量之间的关系》应用题，学生在读题和识图方面考虑不周，失分较多。因此，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。4、对于

6、三角形全等的证明题共22分，学生做的很好。三、今后的教学建议：从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且数学的教学上要有意识地与高中数学接轨。2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在实际应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他

7、们自己来分析题目，设计解题的策略，相互交流，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。只有多做多练，才能提高学生排除计算干扰的本领。4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生