初中化学教师个人工作计划.docx

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1、初中化学教师个人工作计划　　【一】　　本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科

2、学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。　　二、研修目标和内容　　1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。　　2、提高课堂教学质量，提高教学效率。　　3、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。　　4、认真学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。　　四、具体措施　　以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的实施与评价试验，做

3、好高中化学新课程标准的组织学习工作。　　针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。　　充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。　　加强课题研究，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。　　加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学

4、水平。　　做好20XX年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。　　充分利用“化学工作室”良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学教师自己的网页。　　具体工作分述如下：　　一、新课程试验　　1.初三年级　　利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查研究。在开学初进行教学质量分析。　　由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干，利用专题讲座、研究课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸

5、碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会发展”、“化学复习”等若干专题，每月进行1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。　　2.高一年级　　开学前进行20XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。　　由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研究课2～3节。　　开展“研究性学习”和校本课程研究。进行1～2次研讨活动。　　3.高二年级　　开学前进行20XX学年第一学期期终教学质量调

6、研结果分析，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。　由高二年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。　　以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行2次专题研究活动。　　4.高三年级　　开学前进行20XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。　　3月份，进行“20XX年高考化学考试说明”的学习与研究，召开专题研讨会。　　4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细

7、的分析和深入的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。　　5月份，对“二模”进行专题研究。　　由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要研究任务，开研究课2～3节。　　三、课题研究　　一.本学期教学指导思想　　认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，八相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接统考和中考。　　统观教材、确定好重点和难点。　　初三教学部分　

8、　1.教学内容。本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。　　2.重点、难点和关键　　第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简单计算。教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学