2009年暑期《教育学》试题.doc

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1、舒兰市中小学教师“两修”初级水平考核《教育学》试卷（卷面分数：100分，考试时间90分钟）题目第一题第二题第三题第四题第五题第六题总分得分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)   1.“要交给学生一杯水，教师要有一桶水”，这要求教师应当具备的职业素质是(   c )A.马列主义理论素养       B.教育理论知识素养C.学科专业知识素养       D.广博的文化科学知识素养2.制约课程设计的主要因素有(  C)A.社会B.设计者C.

2、社会、知识和儿童D.政治、经济和文化3.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是(  c)A.主张教学建立在个体身上 B.说明新旧知识的联系和系统化的过程C.教学重点在于学习的过程       D.强调教学过程应该是“在做中学”4.学校文化从其形式上来看，可以分为()A.教师文化、学生文化和制度文化B.教师文化、物质文化和制度文化C.精神文化、学生文化和制度文化D.精神文化、物质文化和制度文化5.德育工作的出发点是()A.德育意义　　B.德育内容　C.德育目标　　D.德育任务6.目的在于使学生做好上

3、课前的各种准备的教学环节是　　　(    ) A.检查复习 B.组织教学 C.讲授新教材  D.布置课外作业7.目前中小学最基本的教学组织形式是(  ) A.个别教学    B.小组合作学习   C.现场教学      D.班级授课制8.“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是(  ) A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则9.领会知识包括感知教材和(   ) A.熟悉教材 B.分析教材 C.概括教材 D.理解教材 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( d) A.发展性功能B.个

4、体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(  a )A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价12.最早提出“产婆术”的教育家是(  d  )A.柏拉图B.夸美纽斯C.杜威D.苏格拉底13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是(c)A.以情为开端，情、知、意、行依次进行B.以行为开端，行、知、情、意依次进行C.视具体情况，可有多种开端和顺序D.以知为开端，知、情、意、行依次进行14.德育的基本途径是(  a)A.教学B.政治思想教育C.政治课D.政治课

5、与其他学科教学15.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的(  d ) A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.尊重学生与严格要求相结合的原则16.教学从本质上讲是(  b) A.一种认识活动　B.教师的教与学生学的活动C.教师的教学活动　　D.智育活动17.因材施教教学原则反映了人身心发展的( )A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性18.管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”反映了教师劳动的特点(  ) A.复杂性B.创造性C.示范

6、性D.长期性19.一节好课的最根本的标准是(  )A.教学目的明确B.教学内容正确C.教学方法灵活D.学生主体性充分发挥20.提高教学质量的关键是(   ) A.备好课B.上好课C.认真布置和批改作业D.搞好课外辅导21.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.教师课程22.“为人师表”是说教师必须具备（）A.专业意识B.专业态度C.专业技能D.专业品质23.标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。（）A.教案B.课时计划C.教学方法D.课题计

7、划24.学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面的例子分析，你认为要使王明守纪律应采用的方法是（）A.说服教育B.情感陶冶C.榜样示范D.实际锻炼25.教师的根本任务是（）A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表二、多项选择题(在每小题的备选答案中，选出两个或两个以上的正确答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少

8、选、错选均不得分。每小题1分，共5分)1.常用的教学方法包括（abe）Ａ.讲授法　　Ｂ.讨论法　Ｃ.实验法　　Ｄ.练习法E.谈话法2.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（ ade）A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育3.本次课改实行“三级”管理课程，主要包括（ade）A.国家课程B.知