初三体育教学工作计划范文.doc

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1、初三体育教学工作计划范文初三体育教学工作计划xx  俗话说得好,身体是革命的本钱,只是一味的埋头苦学可不成,加强体育锻炼,保持一个健康的体魄才是正道。因此,初三体育教师要充分做好体育教学工作,更是为中考体育打下基础。下面是OKxx网xx整理的初三体育教学工作计划xx,希望对大家有所帮助!初三体育教学工作计划xx(一)  一、基本情况  1、学生情况初三年级共十个班,我带四到十班每班约五十人左右,以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。身体素质和基本技能在原来的基础上都有所提高。  2、技能情况初三年级学生喜欢跑、跳、投掷、

2、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。  二、教材分析  根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。  三、教学目的和要求  1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。  2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本

3、活动能力。  3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。  四、主要工作:  1、要认真备课,认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神,突出学生的主体性,提高课堂效率。  2、抓好校运动队(田径队)的建设和训练工作,为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。  3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛,如:跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。  4、参加体育教学的优质课评比。  5、教学论文、个案的撰写。  具体安排:  1、抓好基本素质的提高。(如俯卧撑、蛙跳、推小车

4、等)  2、抓好基本技术的练习。(如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力)  3、结合阳光体育活动,认真抓好每天一小时的体育锻炼。  4、不断改进教学方法,激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。(分四组优、良、中、差)以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能激发学生的积极性和竞争欲望。  5、学生练习一段时间进行模拟考试,及时掌握学生的练习情况,同时将成绩通知学生和班主任,让他们做到心中有数,应该着重抓哪

5、一项。  6、根据学生不同情况进行专项练习。(握力等)  五、教学措施  1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。  2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。  3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。  4、特别加强对广播体操的教学(校园舞蹈)初三体育教学工作计划xx(二)  一、指导思想  认真学习“体育与健康”新课程

6、标准,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。  二、学生现状分析  所任教的8个班的年龄在15——16岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快。女生趋于文静,不好活动。对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼。因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足

7、学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导,培养女生积极参与体育锻炼。  三、教材分析  1、从青少年需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。  2、教材内容活泼化,生活化,更好地贴近生活,让学生积极地参与。如模仿兔跳、蛙跳等,更多的采纳游戏教学。  3、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。  4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系。  四、目的任务  1、培养好的体育锻炼习惯,掌握简

8、单锻炼方法。  2、发展身体基本素质跑、跳、投,提高运动能力。  3、掌握简单技术动作,重视学生的主体地位。  4、养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力。  5、体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉感。  五、教学思路与措施  1、正

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