高中通用技术学科德育实施指导纲要.doc

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1、高中通用技术学科德育实施指导纲要（试行）为落实立德树人的根本任务，根据《普通高中通用技术课程标准（实验）》，结合教学实际，制定本纲要。一、德育特点通用技术学科旨在提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展以技术设计与应用为基础的技术实践能力。通用技术学科实施德育主要通过培养学生的创新精神，增强学生学以致用、团结合作、创业意识和一定的人生规划能力。（一）应用性通用技术课程以生活与生产相结合为基点，注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，十分强调实践性。通过通用技术的教学

2、，应引导学生理解技术发展与社会经济发展之间的关系，树立科学技术是生产力的观点，并学会将课程内容落实到具体的生活实践中，使得学有所用。（二）生活性普通高中强化技术课程，通过通用技术学习，应引导学生理解通用技术的重要性，感受生活与技术的密切联系，了解信息时代通用技术的发展给经济和社会带来的巨大变化。通用技术课程立足于实践，服务于生活，学生在亲历过程、亲手操作、亲身体验的过程中，激发创造美好生活的激情。（三）协作性通用技术课程中，在参与技术学习时需要学生之间互相配合完成，这对于学生合作精神以及协作性的培养是极为重要的。通用技术课程不仅

3、解决实际的技术学习问题，更因其课程的特殊性为学生的协作性学习提供了环境和条件，引导学生学会更高效准确的沟通方法，在了解团队目标的基础上找准自身角色定位，积极主动完成任务。（四）人文性通用技术的发展过程凝聚着不同民族和地区人民的智慧，蕴含着内涵丰富的传统文化，其强烈的民族和区域特色体现了通用技术的人文性特征。通过通用技术学习，应引导学生尊重民族传统文化，增强民族自信，在创造性改造技术的同时继承和发展传统文化中的民族特色。二、德育范畴（一）劳动能力通用技术课程的实践过程，是理论和实践相结合的过程，也是学生参与劳动实践的过程。在劳动实

4、践的过程中，应引导学生形成正确的劳动观念，掌握必要的劳动技巧，增强学生的劳动能力，培养勤俭节约、艰苦奋斗的良好品质，养成良好的劳动习惯，建立热爱劳动人民的思想感情。（二）创新精神技术的本质在于创造。技术学习的过程，更多地表现为一种创造过程，也是激发学生的创造欲望，开发学生创造潜能的过程。在这个过程中，学生通过技术思想和方法的实际应用及问题解决，有利于形成富于想象、善于批判、敢于表现、勇于创新的个性品质。（三）知识产权当代社会，技术与科学、社会的关系越来越密切，技术对社会发展、人类生活所具有的重要作用越来越明显。技术对人类生活的作

5、用越大，技术产权就越来越受到重视。通用技术课程的学习，帮助学生树立知识产权意识，预防无意识侵权行为，同时具有维权意识。（四）技术伦理通用技术课程对于推动社会文化发展具有独特的价值。在教学中，通过技术所蕴藏的艺术感、文化性、道德责任等触动学生的心灵，增强辨别是非和自我教育的能力，提高认识技术问题的国际视野和全球意识，树立利用技术造福人类的信念。（五）环保意识技术的产生和发展是为了更好地为人类的生活服务，而现在技术的滥用反而危害了人类的幸福。在通用技术课程中渗透环保教育，能更好地树立技术合理利用造福人类的意识，形成对待环境问题的正确

6、态度，提高对于环境保护的重视程度，更好地将通用技术课程与具体生活实践相结合。三、实施建议德育范畴教学内容活动建议劳动能力1.技术的含义（必修《技术与设计1》）2.木工工艺（必修《技术与设计1》）3.典型结构的欣赏（必修《技术与设计2》）4.流程的设计与优化（必修《技术与设计2》）5.控制在生产和生活中的应用（必修《技术与设计2》）6.数字电路（选修《电子技术与设计》）7.单片机的控制电路与传动机械（选修《简易机器人设计》）8.绿色农业（选修《现代农业技术》）9.病虫害预测及综合治理（选修《现代农业技术》）10.1.学习技术的含义

7、时，可以结合课程标准中的具体案例，如集成电路的发明促进了计算机的更新换代、工厂机械和设备的更新提高了生产效率等，让学生联想到技术对人和自然、人们的需要、人类的活动等方面的巨大影响；结合人类技术发展的历史，让学生认识到“技术始于劳动，劳动创造世界”，劳动人民是物质文明和精神文明的创造者，树立尊重劳动，尊重劳动人民的观点。2.在木工工艺教学中，通过布置适合学生的实践项目（如制作一个壁挂小书架），让学生经历技术设计、技术试验、制作和评价的全过程。在经历学会常用工具的使用、材料的选择，通过规范操作的过程中，培养学生热爱劳动、遵守劳动纪律

8、和吃苦耐劳的精神。试验过程中，结合爱迪生灯丝试验的案例，引导学生体验技术问题解决过程的艰辛与曲折，帮助学生树立团队意识和合作意识。培养学生不怕困难，不屈不挠的意志，形成实事求是、精益求精的态度。3.在结构与设计的教学活动中，教师可展示经典结构案例或带领学生参观本