地理教师年度个人总结5篇精选范文.doc

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1、地理教师年度个人总结5篇精选范文地理教师年度个人总结5篇精选范文地理教师年度个人总结5篇精选范文地理教师年度个人总结5篇精选范文地理教师年度个人总结5篇精选范文地理教师年度个人总结5篇精选范文地理教师年度个人总结5篇精选范文地理教师年度个人总结5篇精选范文  地理教师年度个人总结一  本学期我任教七年级的地理教育教学工作。在学校的教育指导下,兢兢业业,扎实工作,圆满地完成了本期的教育教学工作,取得了较好的成绩。现总结如下:  一、学生分析,制定切实可行的学期教育教学计划。  本人承担七年级1--5班的地理教学任务,希望所教学生通过一学年的学习,了解地理学习的基本方法和基本的技能。地理课对七年

2、级学生来说比较陌生。学期初通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度、学习方法,有了一个粗略的印象。从而制定了切实可行教学计划。  二、认真备课、上课,细致批阅作业。  上好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。  所以,我经常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教,从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料,到网络上查找各种媒体等,为上好一堂课竭尽所能,为课堂教学奠定了基础。  精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思

3、路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚,让学生掌握基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高堂效益。  训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。做到讲练结合,努力提高了学习效率。  认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,我没有觉得是一种负担,而深感责任之重,是一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。  要让他们真实的感受到老师

4、的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。  在这学期的教学中,从一开始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上。  熟练地掌握图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位,对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握

5、。  三、深入教研教改,加强校本研究,不断提高教育教学的水平。  1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来。在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动,以高昂的斗志投入到新的教学中。  2、学以致用,课程整合,探索教育教学的新模式我大胆偿试,积极进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法,有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式,转为一种有声、有形,师生互动,快速、便捷,及时反馈的教学模式中。  最后做到黑板教学与课件教学相结合,充分发挥各个模式的优长,达到最好的教学效果。  地理教师年度个人总结二  本学期我带

6、的是七、八年级地理,对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了爱好,他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。  一、在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。  “学高为师,身正为范”,我以为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。  二、在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,

7、努力进步自己的教学水平。  首先,认真钻研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。  其次,了解学生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。  再次,考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。  最后,组织好课堂教学,关

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