2020年度大学德育工作计划范文.doc

《 2020年度大学德育工作计划范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2020年度大学德育工作计划范文　　一、指导思想：　　深入贯彻落实xx，贯彻教育部《中等职业学校德育纲要》，依据教委工作重点和学校工作计划，坚持“三•三•四•一”工作原则，坚持德育为首、育人为先的原则，继续推进全员德育工作，以庆祝建国60周年、纪念“五•四”运动94周年为契机，广泛开展爱国主义教育;以“基础道德教育”、“文明礼貌教育”为重点，切实抓好“养成教育”;以企业需求和学生发展为宗旨，突出以职业道德教育和心理健康教育，进一步提升学生思想道德素质。　　二、重点工作：　　1.积极开展爱国主义教育，民族

2、精神教育。　　2.继续推进全员德育工作，牢固树立“人人是德育工作者”的教育思想，提高育人实效。　　3.认真开展入学教育工作，继续加强学生安全教育、法制教育、纪律教育、行为习惯养成教育。　　4.大力开展文明礼貌教育，规范仪容仪表和日常行为，强化学生文明习惯的养成，提高文明素养。　　5.加强学生基础道德量化积分考核的管理，进一步推进《职业学校学生实习就业推荐标准》。　　6.落实《职业学校加强学生职业指导工作实施方案》和《职业学校加强学生职业道德教育安排意见》，加强学生职业指导工作和职业道德教育。　　7.加强

3、学风建设，培养学生学习兴趣和学习习惯。　　8.进一步落实德育分层管理，发挥专业室德育管理职能，提高管理实效。　　9.建立心理健康教育机制，多形式加强学生心理健康教育。　　10.加强体育卫生工作，落实学生体质健康标准。　　11.积极开展丰富多彩的校园文化活动，加强校园文化建设。　　12.加强班主任队伍建设，不断提高班主任的工作水平。　　三、具体工作安排：　　1.爱国主义教育　　以庆祝新中国成立60周年、纪念“五•四”运动94周年为主题，以“爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作”为重点内容，利用国旗下讲话、主

4、题教育活动等形式广泛开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。　　2.全员德育工作　　强化全员育人、全程育人、全方位育人意识，倡导以德育德，岗位育人;　　⑴进一步深入“人人是德育工作者”的思想，明确区域管理，职责落位。　　⑵加强师德建设，倡导创建***友好的师生关系，创设“***的人际环境”，提高教师育人水平。　　⑶突出课堂教学是德育工作的主渠道，将课堂德育目标纳入课堂教学评价体系。　　⑷继续完善专业室、班级德育管理网络建设，重点研究班级建设和问题生管理转化，突出工作的实效性。　　

5、⑸继续落实党员、任课教师联系问题生制度。　　3.规范教育　　⑴养成教育　　加强学生常规管理，加强学生习惯养成教育，重点培养文明习惯、卫生习惯。加大着装、仪表检查力度，继续落实《XX县职业学校学生基础道德量化积分考核办法》和《XX县职业学校学生实习就业推荐标准》，多渠道多角度规范学生日常行为，打造品牌毕业生。　　⑵纪律教育、安全教育、法规教育　　组织学习《未成年人保***》、《预防为成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《XX县职业学校学生守纪十条》，强化学生的法制观念、守纪意识和安全意

6、识，严格控制违纪率和违法犯罪率，防止各类事故发生。　　⑶加强日常管理、日常巡视，充分发挥学生干部管理职能，进一步加强学生密集时间的校园秩序、课间的楼内秩序、食堂秩序管理，确保学生安全。　　4.职业理想、职业道德教育　　⑴突出以诚信、敬业、责任为重点的职业道德教育，教育学生树立正确的理想信念。结合社会、职业及岗位对人才的培养要求，加强职业道德教育和职业行为习惯养成教育，不断培养学生良好的社会公德、职业道德和文明行为习惯;加强创业教育和就业指导教育，通过职业指导和具有职业特点的社会实践等多种形式的教育活动，

7、培养学生诚实守信、敬业爱岗、团结协作、服务社会的职业道德素养，引导学生树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创业观。　　⑵按照不同年级学生德育培养目标和教育内容分层推进职业指导工作　　一年级在进行专业认识时，重点在树立良好的职业道德理想教育;　　二年级在渗透专业岗位标准、岗位技能规范，重点在行业道德规范教育;　　三年级在指导学生根据自身特点求业求职时，重点在社会法律知识、劳动法、合同法等法律知识教育。　　班主任要结合不同阶段教育目标，召开主题班会，安排专题讲座把职业道德教育和职业指导工作落到实处

8、，贯穿在日常的教育工作中。尤其高二年级的班主任要根据本班学生现状和高三学生实习情况，结合实习上岗要求在本学期有针对性地对学生进行岗前教育和职业指导工作。　　5.心理健康教育　　落实教育部和XX市中等职业学校《学生心理健康教育指导纲要》，探索研究心理健康教育的有效途径和方法，不断提高学生的心理素质。积极创设良好的心理健康教育环境，面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育，开发学生的心理潜能，增强学生的自信心。　　(1)进一步健全学校心理咨