在常规中显特色.doc

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1、在常规中显特色平阳新纪元学校章寿波平阳新纪元学校中学部英语教研组共有13位老师，其中县教坛新秀2名，被学校聘为高级教师的有5位，平均年龄约31岁，40岁以上的一位，30-39的有7人，30以下有5人，形成了很好的梯队。首先，向大家汇报英语教师团队两年来的主要教育教学成果1．学业成绩：我们每个学期各年段在县期末统考中，英语平均分均居全县第一；在08年的中考平均分居温州市第一，优秀率，合格率等各项指标均居全县第一。2．承担大型活动：在浙江省校本联片教研活动展示中，章寿波老师主持了以“英语命题与教学”主题为英语活动，许素华老师在通过自己命题，学生测试，测试分析等基础上，

2、做了《在试题的赏析和评价中把握教学》的讲座，受到了专家和与会人员的一致好评。许素华在《中小学英语教学衔接课堂问题研讨会》上做关于中小英语衔接的专题讲座。3．教学比赛：吴繁珍老师获县教坛新秀荣誉称号，钟海静老师在县“新生代”英语优质课中获得教学设计一等奖，课堂教学比赛二等奖，县青年优质课比赛三等奖。潘素芬在第二届初中英语骨干教师研修班活动中上公开课，题为《RevisionofUnit6》4、吴繁珍老师获县教坛新秀称号，马琴老师被评为06年度学区优秀教师，所带的班级被评为06学年度平阳县先进班集体5、近两年的课题、论文、案例评比：题目负责人奖项课题《新课程理念下初中英

3、语分层教学的实践研究》许素华主要负责人市二等奖课题《教材的课堂教学实践研究》许素华已结题，正在审核中《小议“三练一纠”式作业流程》章寿波国家基础教育外研中心一等奖《同课异构，共同成长——记一次英语教研活动》许素华市二等奖英语课堂教学中发散思维的培养蔡瑶瑶县一等奖论文《MINDMAP许素华县二等奖在英语教学中的尝试》《在乐中学，在学中乐--轻负担，高质量的课堂教学案例》潘淑芳县三等奖《轻负担，重质量，齐步走》吴繁珍县三等奖《在阅读教学中进行“读写结合”的探索》—备课组活动案例陈庭丽县三等奖近几年来在管理中心重在微观，精细化管理的理念指导下，全体教

4、师以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，以一周一科一评议（同课异构）为主要形式,扎扎实实重过程，稳步提高了教科研工作水平，提高了教师备课、上课、反思等能力,形成了严谨、扎实、高效、科学的良好教风，全体学生形成严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。一、落实教学常规，夯实教学基础1．各组员严格按照学校的各项要求开展教学工作，努力打造勤奋+智慧的优秀团队。每位教师在常规方面做好“五功课”，完成“六个一”工程。五功课指的是：备课、上课、说课、听课、评课。六个一指的是：1-2节公开课、一份试卷、一本错题收集本、一本教育教学理论著作，一个教育故事、一份教学案例（论文）。落实常规

5、做到了“精在事前、细在过程”。（1）备课，备学生、备教材，讲究目标准确，步骤科学合理，过程落实。（教龄在五年及以下的教师教案必须是详案，且要手写）（2）上课，突出一个“清”字。我们把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，积极探索，努力构建激趣、导学、操练、反馈四环节的新纪元学校课堂流程建设，实行“简简单单地教、轻轻松松地学、扎扎实实地抓”，深入开展“高效课堂教学”的研究，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生学习的自控能力，努力提高课堂教学效益。（3）听课：每次的听课都要进行评课，每人每学期听课15节以上，教研组长每月听本学科课6-8节，学期达25节以上。（

6、4）作业，做到一个“精”字。努力做到精选、精练、精批、精评，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。避免题海战术，给学生充分的理解和消化时间,同时月休作业各备课组做到统一布置。（5）检测，体现一个“合”字。每次月考后，以每个老师、备课组、教研组为单位，对试题及教学情况作出分析，以班级边缘生及后20%的学生为重点，认真做好检测结果的分析，做到分析到人、分析到题。把分析结果做为培优辅差重要依据。（6）辅差，孕育一个“爱”字。面向全体学生的质量观入心入脑，关注班级“后20%”学生作质量增长——在课堂教学中要特别关注后进生的进步，把后进生进步，作为提高学科成绩的增长点

7、。教师备课时要想着后进生、上课时要提问后进生、作业时要面批后进生、辅导中要考虑后进生、情感上要倾注后进生。二、落实教研常规，加强英语队伍建设。1．每周三是英语教研组或备课组活动，每次活动都要签到，迟到早退都与月考核挂钩，每个月每人一篇“激趣--导学—操练—反馈”的教学案例或设计，每学期组织一次试卷命制活动，每位教师每学期听课15节以上，教研组长25节及以上，有听评课记录；每学期至少上一节公开课；每学期撰写一篇教育叙事或教学论文。这些教研常规的落实，给教师的专业发展提供了可持续的平台。2．主题化教研活动：以教研组备课组活动为主要形式的校本教研是教师成长的基本途径，也

8、是教师专业