大班小熊拔牙教案.docx

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1、大班小熊拔牙教案【篇一:故事《小熊拔牙》】学前班探究式活动课程语言交流课题:故事《小熊拔牙》备课时间:2016年2月1日上课时间:教学目标:1,体会到保护牙齿的重要性,知道如何保护自己的牙齿;2,在反复熟悉故事后能够讲出故事的大致情节;3,能理解故事内容并完整的讲述故事。教学重难点:反复熟悉故事后能够讲出故事的大致情节,能理解故事内容并完整的讲述故事。学情分析:大班的幼儿在上学期已经学习过关于保护牙齿的健康课程,也在语言课上学习过《没有牙齿的大老虎》,因此幼儿对于保护牙齿这一类的故事很熟悉,本节课

2、主要使幼儿理解故事能内容并完整的讲出故事。教具准备:幼儿在家观察自己的牙齿,并与家长讨论龋齿形成原因,教学挂图、磁带,小熊、妈妈、兔医生头饰。教学反思:【《小熊拔牙》故事】1,早晨,熊妈妈对小熊说:“妈妈有事出门去,你乖乖地在家玩。记住洗个脸,别忘了刷牙。还有……不许自己拿饼干……”小熊不等妈妈说完,就嚷起来:“,都知道啦!”2,一会儿,小熊拿起毛巾洗洗眼睛,擦擦嘴巴,抹抹鼻子,拉拉耳朵,可是他就不爱刷牙,今天他又不肯刷牙了。3,小熊没什么好玩的,嘴又馋起来了。他打开柜子,抓了一把饼干,想起答应过

3、妈妈不吃它,就放下了。小熊找到了一罐蜂蜜和一筒果子酱。4,接着就一勺蜂蜜一勺果子酱地吃起来,一会儿,一罐蜂蜜和一筒果子酱,全都到小熊肚子里去啦。小熊拍着圆滚滚的肚子,一摇一摆地唱起来:“真甜,真甜,甜到舌头底,甜到牙齿尖!”5,小熊正唱得开心,忽然叫了起来:“哎呀呀,噬,喳,噬,怎么甜变成了酸?酸到牙齿尖!”一会儿,小熊打起转转来:“哎呀呀,怎么酸变成了疼?疼到牙齿根,哎哟!哎哟!6,正巧,兔大夫出门看病,路过小熊家,听见小熊哇哇叫,就进来给小熊看病。小熊忍着疼痛,张开大嘴巴。兔大夫仔细瞧了瞧他的

4、牙齿,说:“唔,这一颗要补一补,这一颗要拔掉。”兔大夫叫小熊坐好,别害怕。他给小熊打了麻药针,又拿起一把又长又大的钳子。钳住了小熊的蛀牙,使劲儿拔。可是牙齿一动也不动,疼得小熊哇哇直叫。7,兔大夫急忙叫小狗、小猫来帮忙,大家一用力,差点栽了个跟头。蛀牙断掉了,还有半截留在里面,疼得小熊双脚乱跳。兔大夫又叫小狗、小猫、小松鼠、小鸟一起来拔。大家用力过猛,一起摔倒在地上,半截蛀牙总算拔出来了!8,兔大夫又给小熊涂上一点药,说:“以后可要好好保护牙齿,要不,一颗一颗都要烂,一颗一颗都要这样来拔掉。”9,

5、小熊看了看大家,眨了眨眼睛,问:“为什么光我的牙齿痛,你们牙齿怎不痛呢?”小狗、小猫说:“我们每天早晨起来刷牙,晚上睡觉前又刷牙。”兔大夫说:“对啦,吃了甜东西,又不刷牙齿,牙齿就要烂的。”从此以后,小熊每天早晚都认认真真地刷牙,一排牙齿雪白雪白,再也不疼啦!【篇二:郑燕幼儿园语言《小熊拔牙》】活动设计:小熊拔牙大庆市幼教中心第十一幼儿园教师:郑燕幼儿园语言教案:小熊拔牙教师:郑燕前期准备:小班年龄的孩子很固执任性,都是爱吃糖饼,又不太喜欢刷牙,小部分幼儿的牙齿都有蛀牙,影响了孩子的饮食健康。为了

6、培养孩子的良好的生活习惯,引导孩子参与到这次设计的活动中来。目标:l.理解故事内容,并能进行简单的复述。2.培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。3.发幼儿的发散性思维。活动准备:l.小熊拔牙挂图一套。2.小熊手偶或玩具一件。3.小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。活动步骤:l.欣赏故事表演:小熊拔牙。边放音乐,教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容,使幼儿知道应如何保护牙齿。2.提几个简单的问题:故事的名称是什么?小熊最爱吃什么?它为什么要拔牙?3.帮助幼儿理解保护牙齿的重要性:如,什么时间

7、刷牙,应该怎样刷?想吃甜食怎么办?什么时候吃?吃完应该怎么办?4.与老师一起简单复述故事情节。5.指导幼儿进行情境表演:一名幼儿扮演小熊,一名幼儿扮演医生,教师复述故事,幼儿进行表演。6.引导幼儿进行迁移性讲述,除了爱护牙齿,还要爱护哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎样爱护它们嫩?简单了解如何保护身体器官。(如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方,姿势要端正;不用硬的东西抠耳朵;比把东西塞进鼻孔里等。)活动延伸:l.在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。2.《小熊拔牙》故事表演。3.有关

8、儿童安全、健康故事的分享。活动反思:今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》,主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事,在听的过程中,同时也认识到了不刷牙的危害,这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。活动中,很多幼儿还没有体验过牙疼,也不太会刷牙,所以幼儿的印象不深,显得有些心有余力而力不足,在今后的教学中,应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。【篇三:表演游戏-小熊拔牙-副本】福州实验幼儿园大班

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