队形队列练习.doc

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教学设计（教案）模板基本信息学科体育年级八年级教学形式自主引导教师张虎单位新乡十中课题名称队形队列练习学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。八年级的学生整体接受能力较强，也有很强的团队意识及接受能力，因此本节课授课过程应该难度不大，会达到一个理想的效果教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。通过队形队列练习，培养学生正确的身体姿势，促进身体的发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作能力和潮气蓬勃的精神面貌。 教学过程上课常规：1、师提前到场，准备场地器材。2、接受体委报数，向学生问好。3、课的内容要求。4、查服装，基本部分：1、教师口令指挥，并随学生队伍的行进而移动。（5）稍息——立正（6）原地转法（7）踏步——立定（8）齐步走——立定2、教师仔细观察，针对错误动作进行集体讲解。3、分组进行练习。教师巡回指导，发现个别错误个别指导。4、教师表扬优生，鼓励差生结束部分：5、组内放松。6、教师对本次可进行总结讲评。7、收还器材。8、宣布下课。 板书设计室外教学，无板书作业或预习课下要求体育委员利用课外活动时间加强练习。自我评价由于参加比赛同学们的积极性比较高，要认真严格要求自己，动作质量需进一步提高 组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：