东北人都是活雷锋.docx

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1、大班音乐欣赏《东北人都是活雷锋》执教者：何燕一、活动目标：1、感受音乐评书幽默、诙谐的叙事性特点。2、积极参与创编歌词并尝试演唱。3、懂得要向雷锋叔叔学习，常做好人好事。二、活动准备：1、《东北人都是活雷锋》的FLASH动画短片和MP3。2、课前准备：幼儿初步了解东北人地方的民俗民情，听过有关雷锋的故事。三、活动过程：1、完整倾听歌曲，感受音乐评书叙事性的特点。（1）完整倾听歌曲一遍。师：你听到了什么？（2）欣赏动画短片前半段。师：这首歌里说了一件什么事？2、分段欣赏，进一步感受音乐评书的幽默、诙谐。（1）、欣赏全曲前半段，体验说唱结合的乐趣。①欣赏歌曲前半段，体验说

2、唱结合。师：刚才歌里一直都在唱吗？请你们仔细的听一听。师：除了唱，还有什么？哪些是说出来的呢？（引导幼儿说出：撞了、跑了、好了）②幼儿和老师合作演唱。（接下来，我来唱，请你们帮我说一说啊！）③师：真棒！我们再完整的看一遍这个动画，想唱的小朋友可以唱一唱。（2）、欣赏全曲后半段，进一步感受音乐评书的诙谐、幽默。①幼儿观看动画短片的后半段。师：老张被东北人救了，他是怎样感谢东北人的呢？师：让我们来听一听他们在吃饭的时候都说了什么。②教师清唱歌曲《东北人都是活雷锋》，帮助幼儿理解歌词。师：这段音乐里什么地方最有趣？再来听一听③幼儿学东北人唱歌并尝试用动作表现有趣的地方。师：

3、这么好玩的声音可以用什么动作来表现呢？（请个别幼儿表演，并带幼儿集体模仿表演）小结：老师和你们的感觉一样，觉得每句末尾唱的很有趣，声音像过山车一样，转来转去的。现在我来帮你们唱，遇到有趣的地方，你就可以动一动。师：最后一句是什么：（翠花，上酸菜）（3）、幼儿再次完整地欣赏动画短片。师：你喜欢歌里的东北人吗？为什么，请完整欣赏一遍，待会告诉我你喜欢他的理由。3、介绍音乐评书这种歌曲形式。（1）、教师：你们喜欢歌里的东北人吗？为什么？（2）、介绍歌曲名称及音乐评书。教师：这首歌曲的名字叫《东北人都是活雷锋》，这是一首音乐评书。音乐评说就是把平时看到的有意思的事情拿来说一说

4、、唱一唱、让你笑一笑。还能让你明白一个道理。这首音乐评书让我们明白了什么道理呢？4、引导幼儿创编歌词，鼓励幼儿向东北人学和雷锋叔叔学习。（1）、教师：你们班上最近有什么好人好事吗？（2）、带幼儿即兴演唱创编的歌词。（用后半段音乐尝试创编）师：现在我来试试把他们唱到歌里去。（3）、教师与幼儿完整地表演创编的音乐评书。附:教师：来到实验幼儿园高兴大六班的小朋友可爱他们都在学雷锋，好人好事做不完真棒我请他们来谈一谈，老师们呀听好了，他们说····