大班语言《我长大了》教学设计.doc

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1、大班语言《我长大了》教学设计活动设计：大班语言活动《我长大了》活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。2、积极参与活动，在活动中体验成长的乐趣3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。活动准备：1、多媒体课件  2、幼儿小时候的照片3、画笔、纸张活动过程：一、开始部分：听音乐，稳定幼儿情绪二、基本部分：（一）、谈话导入：师：小朋友，看老师给你们带来了什么？”（出示照片：让幼儿回顾以前的“我”。）  师小结：我们刚上幼儿园时，许多事情都不会，慢慢的学会了许多的本领，说明你们已经在长大了！ （二）、说一说：我比以前长大了。1．请

2、幼儿说说自己的变化。（小时候——现在）教师：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”(1)通过观察外部来描述：身高、体重。知道现在比小时候长高了，变重了……(2)通过衣物比较来描述：小时候的小衣服、小鞋子和现在的衣服、鞋子。感受到自己长大了，身体结构都发生了变化。(3)通过照片比较来描述：小时候妈妈喂饭和现在自己吃饭的照片。知道自己长大了，能自己做一些事情了。2．请幼儿说一件证明自己长大了的事情。我现在比以前长大了，会做的事儿真不少。如：会自己走路、穿衣、会说话、会帮妈妈做事……我还学会本领：唱歌、跳舞、朗诵、画

3、画、折纸……；还会和小朋友一起做……3．出示脸谱词句卡，引导幼儿用：“小时候”、“我长大了”进行讲述。鼓励幼儿在集体面前大胆表述，用“小时候，我……，现在我长大了，变得……”句式连贯讲述。（三）、想一想：我长大以后要做什么?其实老师爸爸、妈妈也是和你们这样一天一天的长高、长大，一天天的学本领，长啊长啊把这些学到的本领用到了我们的生活中。现在的我成为了一名老师，那你想长大了做什么呢？———————   个别幼儿说。———————   请幼儿互相说一说。（四）、画一画：我的成长！引导幼儿画出自己小时侯——现在——未来的成长过

4、程（想象）；也可以画出自己成长中的趣事（可以是以前、现在的、也可以想象未来的）。三、活动延伸：1、把幼儿的画张贴在语言区，让幼儿讲述。2、请家长让幼儿做力所能及的事，让孩子与家人谈自己的进步，学会正确表达自己的情感，说说：我长大了，我会做……