大班奥尔夫音乐教案——《吹泡泡》.docx

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1、大班奥尔夫音乐教案——《吹泡泡》一、目标1.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。2.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。3.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。二、教具准备:吹泡泡的玩具、铃鼓、响板。三、活动过程1.幼儿自由活动,教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看,泡泡的颜色、在阳光下的颜色、行状,引出歌词。2.请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂,破裂时发出"啪"的声音。3.用声势表现,请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手,当泡泡破裂时跺一下脚表示。4.二部练习,幼儿分成两组,当泡泡吹出时

2、,一组小朋友各自跟一个泡泡,边拍手边发出"啊"的声音,泡破停声;另一组小朋友同样每人跟一个泡泡,在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。5.出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认,用铃鼓跟吹出的泡泡,响板表示破裂的泡泡。6.放音乐,请幼儿仔细地倾听。提问:这首好听的歌曲的名字是什么?(《泡泡不见了》)这首歌曲里唱了什么?为什么泡泡不见了?泡泡飞到哪里去了?7.幼儿边唱边舞,根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状,并边唱边跳,表示所有的人都是一个大泡泡;或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到"咦"时,所有的人做泡泡破裂状,并在原地接唱"泡泡不见了"。要求破裂的动作每个人各不相同,每一次

3、的动作都和别人不一样,也包括自己的创作动作每次都不相同。歌词与谱例:吹泡泡1=D2/43  1∣55  3∣(565651∣553)∣23∣72  1∣(232325∣721)∣吹呀吹泡泡                    有大  又有小3  1∣553∣4  2  ∣66  5∣440∣330∣χ0∣2.1  72∣1―‖飞呀飞上天飞  呀  飞上天泡泡  泡泡  咦    泡泡  不见了。

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