初中毕业班德育工作.doc

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1、中江县广福中学初中毕业班管理工作的体会一、初三工作的指导思想　　初三年级是初中阶段的最后一年，对每个学生以后的成长事关重大。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况，毕业考试升学情况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个家庭的幸福甚至社会的安定。二、重视初三教学工作的管理　　教学工作是学校的中心工作。学校的教育教学质量是一所学校的生命线。我校从创办至今历来重视初三的教学质量管理和监控，平时采取的主要措施为：　　1.领导重视，组织落实　　我校主要领导都分别落实年级组进行分管，几年来初三年级的工作都直接由校长分管。每年成立初三工作领导小组

2、，校长担任组长。这样，工作中产生的矛盾可以直接商量解决，避免推诿、扯皮现象发生，提高工作效率。　　2.教师优化，层层把关　　每年对初三年级的任课教师队伍进行优化组合，好多学科的教研组长在初三进行质量把关。在教学管理过程中，备课组发扬团队精神，加强集体备课、听课、评课，做到优势互补，教学资源共享。　　学校从校长室、教导处、教研组（年级组）、备课组层层把好教学质量关。　　3.分层教学，兼顾两头　　我们以学生为主体，以学生发展为本，改革教学模式和方法，进行分层教学，让学生各取所长、学有所得。教师针对不同层次的学生，在传授知识时难易度、深度的把握有所不同，对于布置作业和练习

3、的要求同样如此。这样让每一个学生在学习过程中有利于知识的获得和提高，感受成功的喜悦，树立起学习的信心。通过抓两头，促中间，提高毕业率、优秀率、合格率，减少低分率。　　4.探索研究，监控质量　　教导处、备课组平时注意考试新动向，研究考试新要求。教导处不定期召开教学质量分析会，解决问题，研讨策略，注重考试命题的质量。　　三、以德育为抓手，确保初三教育教学质量的稳定和提高　　学校工作，德中江县广福中学初中毕业班管理工作的体会一、初三工作的指导思想　　初三年级是初中阶段的最后一年，对每个学生以后的成长事关重大。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况

4、，毕业考试升学情况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个家庭的幸福甚至社会的安定。二、重视初三教学工作的管理　　教学工作是学校的中心工作。学校的教育教学质量是一所学校的生命线。我校从创办至今历来重视初三的教学质量管理和监控，平时采取的主要措施为：　　1.领导重视，组织落实　　我校主要领导都分别落实年级组进行分管，几年来初三年级的工作都直接由校长分管。每年成立初三工作领导小组，校长担任组长。这样，工作中产生的矛盾可以直接商量解决，避免推诿、扯皮现象发生，提高工作效率。　　2.教师优化，层层把关　　每年对初三年级的任课教师队伍进行优化组合，好多学科的教研组长在初

5、三进行质量把关。在教学管理过程中，备课组发扬团队精神，加强集体备课、听课、评课，做到优势互补，教学资源共享。　　学校从校长室、教导处、教研组（年级组）、备课组层层把好教学质量关。　　3.分层教学，兼顾两头　　我们以学生为主体，以学生发展为本，改革教学模式和方法，进行分层教学，让学生各取所长、学有所得。教师针对不同层次的学生，在传授知识时难易度、深度的把握有所不同，对于布置作业和练习的要求同样如此。这样让每一个学生在学习过程中有利于知识的获得和提高，感受成功的喜悦，树立起学习的信心。通过抓两头，促中间，提高毕业率、优秀率、合格率，减少低分率。　　4.探索研究，监控质量

6、　　教导处、备课组平时注意考试新动向，研究考试新要求。教导处不定期召开教学质量分析会，解决问题，研讨策略，注重考试命题的质量。　　三、以德育为抓手，确保初三教育教学质量的稳定和提高　　学校工作，德育是核心。一所教学质量好的学校，必然会有出色的德育工作作保证。文明的素养创造了良好的学习环境，健康的心理创造了积极的学习氛围。为了保证初三的教学质量，努力争取把一大批心理健康、人格健全、行为规范、成绩优良的毕业生送入高一级学校，我校对初三学生的德育管理主要着重四方面工作。　　1.树立正确的教育思想，把德育工作定为初三工作的核心　　我校从领导到每一位教师，都统一认识到初三不仅

7、要教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育。全校上下，形成共识，把抓好初三学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。　　2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作　　初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者。我校组织他们进行理念和辅导技术的学习，把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生