１４邮票齿孔的故事.doc

《１４邮票齿孔的故事.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、１４.邮票齿孔的故事教学目标：1.会认13个生字，会写12个字。2.自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。教学重点：引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。第一课时一、导入：同学们，今天我们来学习第14课《邮票齿孔的故事》。板题，齐读：二、自学指导一：我们比一比文中的字音谁读的最准确。1.读课文，读准字音（1）自由读文（4分钟）（2）指名（后进生）读（要求读的同学声音响亮注意前后鼻音，平翘舌音，不添字不漏字听的同学比谁听得认真

2、）（3）生纠错，师板书（4）齐读易读错的字三、自学指导二文中的字音读准了，那接下来我们进行第二场比赛，比比会认的字谁写的又准又快。1.带拼音词语生读（2分钟后去掉拼音检测）2.生示不带拼音词语1）同桌互读（让同桌给你读一读，如果不会你教一教他）2）指名读（后进生）3.生示单个字我会认同学们词语会读了那接下来单字朋友来了你还认识吗？1.自由读（不会的问同桌）2.同桌互读（检测）3.齐读4.自学指导三《会认字》读的这么准了，那接下来我们进行第三次比赛，看课文谁读的最流利1.自由读，（4分钟）2.指名读（后进生）5.自学指导四{5分钟完成}同学们读得不错，那接下来我们比谁写的准确又漂亮。第二课时一导

3、入同学们，今天我们继续来学习第14课《邮票齿孔的故事》板书课题二、出示自学指导（一）同学们已经把字、词、课文读准确，流利了。1.现在我们边读边思考：1邮票齿孔是怎么发明的？2.提供几张纸，让学生撕下纸中心。《邮票》这样四、撕邮票有什么不便？课文边读边思考，划下来。（3分钟后检测）1.学生自读2.指名读3.其他学生补充三、出示自学指导（二）轻声读课文，思考并回答：1.带齿孔的邮票是怎样发明的?（2）《直到现在，世界各地仍然在使用哪邮票打孔机。》从“仍然”一词你又知道了什么？2.明理导行：（1）邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身边类似的例子吗？如：卫生纸之间的空隙，一些食品的包

4、装袋药品的包装袋等。（2）一个是用别针剌孔撕开邮票的先生，一个发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？3.形成运用，巩固提高，生示目学指导（三）用5分钟时间完成写字。认识半包围结构，指导写好“刀、仍、便”三、板书设计邮票齿孔的故事1840年1848年许多枚连在一起剌上小孔打孔机用小刀裁撕得整齐观察思考研究发明远程教育资源：邮票的由来世界第一枚邮票是在英国，在西元一八四零年五月六日发行维多利亚女王像的邮票，这一枚邮票鼻祖以黑色油墨印刷，面额一便士，世称「黑便士」.发明邮票的是罗兰希尔.罗兰希尔是英国人，西元一七九五年诞生於英国密特兰城。黑便士发行前，英国已有邮政服务。当时手续复杂、邮资也很贵，是以路途

5、的远近计算，不但信里的附件要一件一件分开算，信封也要另外收费。所以当时人们写信大都不加封套以节省邮资。当时的邮资是由收件人负担。由於邮资太贵了，收件人常会因为付不起邮资而将信回。有些人甚至想办法取巧，互相约定在信上做暗号，收信人一看到封面就能猜到信的内容，也就不必付钱收信。这样一来，信差就无法收到邮资，常常白跑一趟。看到这种情形的罗兰希尔，就决定要改革纷乱的邮政。於是，罗兰希尔想出一讨套妥善又制度的方法。向政府提出预付邮资和统一邮资的建议。为了配合这个制度，罗兰希尔建议邮政局印制邮票，每一枚面值一便士，作为预付邮资的凭证。由寄件者先付邮资，不管路程远近，在规定的重量内的平信，一律收费一便士，卖

6、给寄信人贴在信封上，做为邮资已付的标签。