学校作文之我的校园作文空间顺序.docx

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1、我的校园作文空间顺序【篇一：我们的校园】3、我们的校园作文题目及要求：以“我们的校园”为题，写一篇说明文。1、按空间顺序来写，选定立足点2、条理清楚，抓住事物特征3、详略得当，重点突出4、介绍学校较有特色的建筑物，比如自己熟悉的教室、操场、综合楼……600字以上训练目标：训练学生条理清楚，抓住事物特征说明的能力课时安排：二课时讲评过程一、回顾作文题目及要求，师生共同审题。题目解析1、明确本文是说明文，要用说明性语言，简洁、准确说明介绍2、按照空间顺序，方位词运用要准确3、重点突出一两个建筑物，详略得当4、说明中进行适当描写，增添文章文学色彩二、指出本次作文

2、出现的问题1、抓不准典型、有代表性的建筑物2、说明顺序混乱，条理不清3、没有重点，不能做到详略得当4、说明时过于平铺直叙，不能灵活运用打比方、作比较、举例子、列数字等常见的说明方法三、出示问题作文，师生共评四、出示佳作，集体评议，引导学生借鉴学习五、学生修改自己的文章【篇二：我们的校园】教学目的指导学生按空间顺序进行说明。教学重点1、寻找立足点，准确把握事物的空间方位。2、按照一定的行踪路线进行说明。教学难点空间方位的运用，方位名称的使用。教学时数二课时教学过程第一课时一、说明知识回顾，典型课文引路。说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知

3、识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。请问：说明顺序有哪些？学生回答：有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。今天，我们重点学习空间顺序的运用。什么是空间顺序呢？空间顺序是按照事物的空间存在方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来介绍事物的形状和构造。介绍名胜古迹、自然景物常用这种顺序，语言上多用方位词，如《故宫博物院》。《故宫博物院》的作者黄传惕在向我们介绍“故宫博物院”时是按照什么样的空间顺序来介绍的？从南到北、由外到内的空间说明顺序。在重点介绍太和殿时运用了哪些方位名词？让我们再次朗读课文第6段，重读方位名词：正中、上面、背后、两

4、旁、中央、周围、下面、周围。我们再次回顾整个北京紫禁城的俯瞰图，回忆一下作者的说明顺序。除了空间顺序的说明，《故宫博物院》这篇文章在结构上还有什么特点？总说和分说相结合。作者重点介绍的是哪个殿？太和殿。为什么要这样说明？因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。总结：为了清楚地展示空间顺序，作者一方面恰当选择事物的立足点，一方面准确地运用方位词语，有条理地加以说明，让我们对规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一的故宫博物院有了清晰

5、的认识。在说明的过程中还应突出重点，详略得当。二、勾勒建筑平面图，理清说明的先后顺序在生活中我们需要向别人介绍我们的校园，著名的旅游景点，某一处标志性的建筑物，或者是你的家，你的卧室等，都需要我们按照某种空间顺序进行说明。我们可以以一个游客的身份，以一个摄像师的角度，以一个画家的身份向别人解说你熟悉的建筑。就像苏州园林的设计者和匠师们那样“胸中有丘壑”，就像画家“胸有成竹”一样。来，我们一起画一画我们学校的平面图吧。我们学校的方位——吴店镇白水路南侧；学校的总体特点——依山傍水，呈长方形布局；校园有中心大道和西大道把校园分为教学区、运动场、生活区几大部分。

6、教学区有两幢三层的教学楼，一幢办公楼，一幢综合大楼。生活区有五幢教师宿舍楼，男生宿舍楼，女生公寓，饭堂等建筑。我们将以怎样的身份来介绍呢？我们介绍的顺序应该怎样呢？我们以学生，以导游的身份来介绍，按照由北向南，由东到西的方位顺序来介绍我们的学习、生活、休息场所。当然，我们在介绍主要建筑物的时候要突出各个建筑物的不同特征。或者，我们也可以介绍我们曾经去旅游过的著名风景名胜区，如白水寺、熊河风景区、古隆中、武当山、西安、长城等等。以游览者的身份向其他同学介绍你的旅游经历，介绍你所看到的著名建筑、风景，让其他同学也有身临其境的感觉。【篇三：《我们的校园》作文指导

7、教案】《我们的校园》作文指导教案一、教学目标：1.领悟例文中的写作技巧和表达方法（描写有序，抓住景物特点，点面结合，动静结合，情景交融等），积累词句。2.培养学生的观察能力、审美能力、想象能力、表达能力。二、过程与方法：学习本单元课文的写法,按一定的顺序观察校园的景物,然后写出校园的景物特点。在例文回顾中积累词句和写作方法，在写作中展现对词句的积累和对写作技巧的掌握。感受校园的美丽，感悟语言的优美，培养审美情趣，激发热爱学校，热爱生活之情。三、教学重、难点：抓住景物的特点，恰当地运用所积累的写作方法进行生动准确地描绘。教学准备：1.课前要求学生观察校园的景

8、色，注意不同时段的景物特点。2.作好观察笔记。3.熟读第一单元课文