学校作文之创卫学校的作文.docx

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1、创卫学校的作文【篇一：创卫作文】“创卫”工作人人有责5月上旬的一天上午，我和妈妈上街买东西，在文化路上，见到一位打扮时髦的中年女人随手将刚喝完的空饮料盒扔到环卫工人刚刚打扫过的人行道上，却被一名小学生捡起来放进了路边的垃圾箱里。这个举动，引起不少行人的关注，也让我想起很多很多！我觉得，小学生的举动值得我们大家来学习。因为这个城市是我们每一个市民共有的家园，城市的洁净与美丽，并不单纯是政府和环卫工人的事，而是需要我们大家共同来维护，正所谓?人民城市人民建?，只有大家共同参与?创卫?，我们的城市才会变得更美更

2、亮！愿大家都像那名小学生那样，积极行动起来，从我做起，从现在做起，力所能及地为创卫工作做出自己应尽的义务和贡献。把我们郴州县建设的更美好。我为创卫添光彩最近，郴州要创建国家卫生城市，平时，总是有很多人乱丢果皮纸屑，践踏草坪，摘花折木。这些非常显著的陋习，与创卫背道而驰。我作为一名小学生，从今天开始，要从我做起，以良好的精神来对待自己家乡——郴州的清洁。同时，也要让我们的校园变得更加明净、美丽，我决心为创建文明、卫生的家乡怀化和明净美丽的校园做出自己的努力，这是我的心愿。相信只要大家齐心协力，与陋习作斗争，

3、我们的家乡、我们的校园一定会变成文明、卫生、健康、和谐的绿色家园。?谁丢的？谁丢的纸屑？?我大声地问周围的同学，可是没有一个人吭声，于是，我小心翼翼地捡起纸屑，走向垃圾桶……当我走回头时，我旁边的?捣蛋鬼?脸红了，没敢抬头看我。我自言自语：?卫生可得靠大家呀！??捣蛋鬼?终于鼓起勇气，低着头说：?对不起，是我丢的，以后保证……??好了，没什么，知道错了，改正就好。?我笑了，?捣蛋鬼?红着脸笑了。每当我走在路上，看见果皮纸屑，我总是忍不住捡起来，丢到垃圾桶里，因为我害怕垃圾破坏了我们的绿色家园。城市的美丽风

4、景在于环境卫生，也在于市民的精神风貌，它应该是真正的文明吧，记得一次，在公共汽车上，车在一站停下时，一个白发苍苍的老人慢悠悠地上了车，只见她拄着拐杖，她那满是皱纹的手牵着一个两三岁左右的孩子，我起身去丢垃圾，心想就给那位奶奶坐吧，可是，等我丢完垃圾回来时，发现那位奶奶并没有坐下，?老奶奶，您坐吧。??这怎么好啊，你不坐吗？??不，我是给你让座呢！?我热情地说。老奶奶看了看四周，连声说?谢谢，谢谢！?她抱起了她的小孙子，那是一个很可爱的小弟弟，他因为和奶奶一起坐下了，也许是因为很舒服，他用那黑亮的小眼睛望着

5、我，脸上带着笑意，还喃喃地说了几句我听不懂的儿语，似乎在谢谢我呢！我欣慰地笑了。?嘿，我一定要做一个文明的孩子！为创卫添光彩?我想。要想我们的家园、校园洁净、美丽、文明，应让大家一起来保护，来关心，只要大家齐努力，从身边小事做起，相信在我们大家的细心呵护下，我们将一定会拥有健康、文明、卫生的城市，我们的校园将变得更加美丽耀眼。请大家赶快投入到为创卫添光彩的活动中来吧！人人争做主人翁，我为校园添光彩如果创建国家卫生城市是沙漠，我们的共同努力便是绿洲；如果创建国家卫生城市是一片嘈杂，我们的共同努力便是一片详和

6、；如果创建国家卫生城市是一朵含苞欲放的花儿，我们的共同努力便是那甘霖和雨露。现在，许多人的环保意识还很淡薄，虽然知道可以通过自己的努力,使得城市变得更整洁.但因为不把创卫当一回事,所以垃圾随手乱丢的现象随处可见,马路和街道成了垃圾的?舞台?，仿佛垃圾是这舞台的主角，是这舞台的领导者。垃圾?孤儿?因为得宠而越来越肆无忌惮了。垃圾给世界制造的麻烦太大了，假如每个人都同时随手丢一个垃圾，全世界就会同时出现数以万记的垃圾?孤儿?，那垃圾?孤儿?又会覆盖多少道路、街区、公园……郴州正在创建国家卫生城市。为了响应郴州

7、?创卫?，我们应该积极参加环境卫生清洁，在社区、街道等地组织清洁活动，把垃圾送回它自己的家——垃圾箱。我们要营造浓厚的创卫气氛，提高创卫意识，自觉养成良好的卫生习惯。我相信，创卫就在我们身边，离我们很近很近，近的触手可及。有时候，我们伸伸手，弯弯腰，将别人丢弃在外面的垃圾，放入垃圾箱里就是为?创卫?做贡献；有时候，我们对别人说一句?请您把垃圾扔到垃圾箱里?就是为创卫做贡献；也有时候，我们帮老师打扫一下学校也是为创卫做贡献.美丽的郴州共同创建一个卫生，和谐的生存环境，构建一座美丽，环保的花园式文明城市，是我

8、们每个公民不可推卸的责任和义务！靓化古城，从我做起！郴州的山，郴州的水，郴州的风光惹人醉，古城飞雪从天降，雄山无雨彩虹飞，中心广场人如织，外滩夜色美如画。郴州历经数十载的风雨历程，从泥泞和坎坷中走来，正抖落一身的风霜，微笑着，毅然前行……。群山在绵亘中诉说着它的伟岸，江河在奔腾中书写着它的恢宏，蓝天在宁静中袒露着它的旷远，而岁月就在悄然中见证着它的历史。在改革开放的号角下，湖南人民乘着精神文明的春风，正经历着30多年来翻天覆地