2015级新生入学教育实施方案

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1、2015级新生入学教育实施方案新生入学教育是整个大学教育的起点,是新生尽快适应大学、顺利实现角色转变的关键环节,承载着开启和构筑新生“大学梦”的重要功能。为进一步做好新生的思想政治教育与管理工作,增强教育的科学性、系统性、针对性与实效性,结合学校实际,特制定2015级新生入学教育实施方案。一、入学教育总体思路2015级新生入学教育要以中国特色社会主义理论体系为指导,深入贯彻落实中央16号文件及全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神,紧紧围“社会主义核心价值观”教育和学校“培养一线工程师为主的高端应用技术人才”的办学特色和“工程师文化

2、”特色,始终秉承“明德、明学、明事”的校训,始终坚持“以人为本,为了学生终身发展”的工作理念,始终遵循“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则,着力开展多形式、多层次、集中与分散相结合的系列教育活动,让新生尽早融入大学的学习和生活氛围,以昂扬的精神风貌迎接崭新的大学生活,成为政治素养较高、专业素质过硬、创新能力较强的“敢于做梦、勇于圆梦”的全面发展的人才和富有应技特色的工程师。二、入学教育时间自新生入学之日起两个月内(即2015年9月7日至11月中旬)三、入学教育主题、内容与形式结合我校实际,2015级新生入学教育共包括社会主义核心价值观教育

3、、爱校荣校教育、安全规范教育、心理健康教育、专业学习教育、工程师文化教育、感恩诚信教育、职业生涯教育、学风建设教育等九大主题,具体内容与形式要求如下:(一)社会主义核心价值观教育1、教育目标:积极培育和践行社会主义核心价值观,倡导富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善的价值目标、价值取向和价值准则,是十八大、十八届三中、四中全会及习总书记系列重要讲话精神。在开展学生思想政治教育工作中,要切实把社会主义核心价值观融入到育人的全过程,通过各种教育形式的开展,着实端正学生的人生观、世界观、价值观,鉴定学生的政治信念

4、与政治信仰,使学生成为拥有理想与抱负、敢于做梦逐梦的应技人才。2、教育内容:紧密围绕社会主义核心价值观开展价值理念、价值目标、价值取向和价值准则教育,包括马克思主义信念教育、时代精神教育、荣辱观教育、集体主义教育、爱国主义教育、道德责任教育等;开展“我的中国梦·我的大学梦”教育活动;开展“学子楷模、榜样力量”宣讲会教育活动;开展“社会主义核心价值观大学习大讨论”活动;开展社会主义核心价值观专题讲座活动等3、教育形式:3.1各二级学院可根据学院实际,着力开展“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义价值观教育、“我的中国梦·我的大学梦”教育活动等,形

5、式不限。3.2“学子楷模、榜样力量”宣讲会教育活动由学生工作部(处)负责组织开展,二级学院配合。3.3围绕爱国、敬业、诚信、友善开展“社会主义核心价值观大学习大讨论”系列教育活动由学生工作部(处)负责组织开展,二级学院积极配合。(可以采取论坛、座谈会、辩论赛、演讲比赛、征文比赛、DV拍摄等形式)(二)爱校荣校教育1、教育目标:通过爱校荣校教育活动的开展,帮助新生了解校史、校情、校貌,增强新生对学校的认同感、归属感与自豪感,培养学生热爱学校的思想感情,树立以校为荣、为校争光意识。2、教育内容:组织新生参观校史馆,感知学校的光辉历史与优良传统,

6、感受学校60年发展变化的风雨历程,感悟作为学校一份子所享受的幸福与所承担的责任。组织开展图书馆情况介绍,让学生了解图书馆的藏书情况、各种功能与运行管理规定等。3、教育形式:3.1参观校史馆,由校史馆具体安排,把具体时间地点发给二级学院。3.2图书馆情况介绍,由图书馆具体安排,把具体时间地点发给二级学院。(三)安全规范教育1、教育目标:通过安全规范教育活动的开展,帮助新生树立安全防范意识与法制意识,自觉规范言谈举止、严格遵守校规校纪,养成良好的生活、学习习惯,做一名遵纪守法、恪守自己的大学生。2、教育内容:组织开展新生安全、法制教育,避免安全

7、事故的发生。在军训期间集中开展对新生人身、生活、财产安全、交通安全、法制等方面的教育,避免不必要的事故发生;组织开展卫生健康教育报告。集中开展卫生健康方面的讲座,帮助同学们树立正确的健康意识,增强体魄,顺利度过美好大学生活。组织开展校规校纪教育。以《学生手册》的宣讲为途径,帮助学生了解教育部、学校的各类规章制度,包括学生管理、勤工助学、日常管理、教学管理等内容,让学生深谙校规校纪,保证大学生活、学习顺利进行。组织开展2015级新生学籍管理规定要点主题宣讲。3、教育形式:3.1保卫处组织开展安全、法制教育(具体时间、地点由保卫处安排);3.2

8、后保处组织开展卫生健康教育报告;时间:9月8日(周二)下午14:15—15:00地点:大学生活动中心二楼多功能厅3.3图书馆组织开展图书馆情况介绍时间:9月8日(周二)下午15:

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