工作汇报之课题开展情况汇报材料.docx

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1、课题开展情况汇报材料【篇一：课题研究进展情况汇报材料】课题研究进展情况汇报材料各位领导及同仁：大家好！我是《运用多媒体辅助教学，优化课堂结构，赢在课堂教学》课题组负责人，很高兴，今天向各位领导汇报本课题的研究进展情况。下面我就本课题的研究进展情况向大家做以汇报：年3月：调查研究，确定课题。初步选择试点班；2009年4月召开现场会，开题，邀请有关专家介绍该课题的选题依据、研究的主要内容和有关理论。各子课题确定研究的单项内容；2009年5月年级协调落实各子课题研究和实践的内容；2009年5月——2009年11月，各子课题

2、开展研究与实践；2009年11月召开研讨会或现场会交流第一阶段研究成果；2009年11月——2010年5月，各子课题开展第二轮研究与实践；2010年6月，召开研讨会或现场会交流第二阶段研究成果；结题，验收。二、目前课题研究工作进展情况此项工作对我们教育工作者来说虽不是陌生的课题，但由于我年级老师大都年轻，从事教育工作工作时间不长，在这方面的工作经验还很有局限，但各个子课题的老师们都很敬业，都能认真负责地开展课题研究，从工作精神上、态度上、方法上都能认真负责。通过几次的检查梳理中可以看到，目前各个子课题的进展都按《方案

3、》的步骤进行，也收集了很多材料，尤其是过程材料收集较好，各个阶段的小结性材料及阶段成果的形成也较好，现在我们还在进一步的整理和完善中，离结题还有一定的距离。三、存在问题1、各种材料不规范、不齐全，不完善。2、某些环节不到位（例：阶段交流没有扎实开展；材料的整理不科学、不合理等）3、研究工作不够扎实，不深入，总结不够，形成的为我所用的成果性的、价值性的东西少。4、没能按《方案》规定的步骤开展研究工作，部分子课题拖了整体的后腿，可能使整个课题的研究工作不能如期结题。四、存在的硬件不足1、学校能否提供些研究氛围，光靠年级单

4、打一不能提高课题级成员的信心，研究工作者有怠工心理。2、学校应给予配套的经费没有到位，研究工作进程受阻。3、学校的教务及科研部门应给予指导，让研究工作广开思路，不致于让研究工作有时陷入僵局。以上只是我个人的看法，如有不妥敬请批评指正。牛晓莉2010-6-11【篇二：课题研究情况汇报】课题研究情况汇报门源县寄宿制小学武明岩蒋三主梁永萍王奎张生珍朵文生陈红正赵国萍二年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创

5、新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了明显成果。一、课题研究的主要过程和活动（一）、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。为使我组《小学数学教学中学生情感态度研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下：组长：陶世生负责统筹课题研究全局，指导课

6、题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。组员：武明岩蒋三主梁永萍王奎张生珍朵文生（进行课题研究、做总结）（二）做好课题研究主要活动设计1、准备阶段：（2012年10月——2012年12月）（1）、做好课题的申报和论证。（2）、组建课题组，商议研究计划。（3）、召开开题会。2、实施阶段：（2013年1月——2014年10月）开始试验阶段：（2013年1月——2013年10月）（1）、按研究内容的成立研究小组。（2）、根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的学习。（3）、开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教

7、学设计、理论学习、撰写论文等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。（4）、做好资料归档、总结交流活动。中期实践阶段：（2013年11月——2014年6月）形成“在数学课堂教学中培养学生情感态度的课堂教学模式”后期实践阶段：（2014年7月——2014年9月）探索“在数学课堂教学中培养学生情感态度”3、总结交流阶段：（2010年10月）（1）、处理数据资料，整理研究成果；（2）、撰写结题报告；（3）撰写课题研究报告。二、课题研究计划执行情况由于学校整合，课题负责人及课题组成员发生了较大的变化，但课题在现有人员的努力下能

8、按计划，扎扎实实地开展。课题组针对课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。二年来，课题组举行校内课题研究活动近20多次，并积极参加上级教研活动。二年来，我们认真做了以下几个方面的工作：1、加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。二年来，课题组结合教师继续教育学习的内容要求与安排，每个成员都主动参加了各级部门组织的各项