幼儿园教案三篇 幼儿园三爱三节教案.doc

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1、幼儿园教案三篇幼儿园三爱三节教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是xxxx为大家带来的关于幼儿园教案三篇幼儿园三爱三节教案，以供大家参考!　　幼儿园教案三篇幼儿园三爱三节教案　　三爱三节教育　　一.班会主题：三爱三节，争做文明学生　　二.班会时间：第十四周星期一　　三.班会地点：七(4)班教室　　四.班会背景：　　开学以来，学校和老师积极响应国家发出的号召，培养学生三爱三节的良好行为习惯，做到爱祖国，爱劳动，爱学习;

2、节水，节粮，节电。特此举办以三爱三节为主题的班会，强化学生的思想观念以及对三爱三节的理解与重视。　　五.班会目标：　　1.让同学们深入了解三爱三节的具体含义。　　2.教导学生如何践行三爱三节。　　3.通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使三爱三节真正的融入到以后的学习生活中。　　4.利用主题班会普及三节小知识。　　六.班会准备：　　1.班干部负责班会黑板装饰，主要体现三爱三节的主题。　　2.提前通知学生通过询问、上网、看书等，收集节水，节粮，节电小妙招。　　3.将班级划分成小组，选出发言人，便于班会进行过程中汇总小组意见发言。　　4.准备三爱三节相关材料，在班会

3、进行过程中展开分析讨论。　　七、班会过程：　　1.班主任致辞，班会开始。　　2.分析讲解何为三爱三节以及其意义。　　3.分析讨论三爱三节对学生日常生活的影响。　　4.汇总小组意见，总结分析，突出三爱三节的重要性。　　5.举例分析三爱：爱祖国、爱学习、爱劳动。　　6.展示三节：节水、节点、节粮小妙招，汇总小组成果。　　7.班主任发言。　　8.学生代表发言。　　9.班主任做主题班会总结。　　八.关于主题班会　　本次班会的举行，积极响应国家的号召，不但解答了同学们的疑问和困惑，更深入的让同学们了解到三爱三节的意义，并且通过具体事例来强化同学们对于三爱三节的思想观念，使其真正融

4、入到未来的学习生活当中。通过小组展开讨论，小组成员之间交换了意见，并相互补充，扩展了学生的知识面接触范围，真正是学生了解到在生活中如何做到三爱三节，为培养良好为习惯打下解释的基础。践行三爱三节，争做文明学生，让每一位同学都参与到其中来，为共同的目标奉献属于自己的一份力量。　　幼儿园教案三篇幼儿园三爱三节教案　　我爸爸　　活动目标：　　1、亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。　　2、尝试用印章作画。　　活动准备：　　1、大照片一张：亲亲爸爸。　　2、活动材料：操作材料爸爸，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。　　3、《我爸爸》课件。　　4、轻音乐。　　活动过程：　　一、出示课件完整

5、讲述故事。　　二、说说我的爸爸　　1、你喜欢你的爸爸吗?你的爸爸最喜欢干什么呢?你最喜欢和爸爸玩什么呢?　　2、你们的爸爸爱你们吗?是怎么爱你们的?(教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做?你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢)　　3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做很多事情，那我们打个电话给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什么呢?　　4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀?　　师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧(看爸爸亲亲的大照片)附儿歌(放轻音乐)　　爸爸亲亲，好香好香;　　爸爸亲亲，好痒好痒!　　爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。　　三、亲

6、亲爸爸(示范印章)　　师：老师也喜欢我的爸爸，我去亲亲我的爸爸(示范讲解印章用法)　　亲亲爸爸的嘴巴;　　亲亲爸爸的眼睛;　　　　四、我们也来亲亲爸爸(放轻音乐)　　师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗?　　1、以儿歌亲亲爸爸的嘴巴，激发孩子动手、动口。　　2、教师适时提问：你亲爸爸的什么?延续宝宝玩印章的兴趣。　　3、及时给予表扬，引发孩子开心地继续活动，获得成功的快感。　　幼儿园教案三篇幼儿园三爱三节教案　　活动目的：　　1.通过主题班会，教育学生懂得三爱三节是一个小学生应具有的美德。　　2.让学生认识到每个人都可以为三爱三节做很多事，养成良好的习惯。　　3.通过带领

7、学生许下节俭承诺，教育学生把三爱三节落实到平时的生活中。　　活动重点：让学生认识到每个人都可以为三爱三节做很多事，养成良好的习惯。　　教学过程：　　一、导入　　1、同学们，有一首古诗，我们代代传唱，首先让我们一起来欣赏一下，你有什么感受?　　2、朗诵古诗《悯农》　　3、学生谈感受。　　4、这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约每一粒粮食。其实在我们生活中要节约的何止一粒米，节约是我们中华民族的优秀传统，从古到今，就有许多勤俭节约的感人故事，为我们树立了很好的榜样。　　二、明理　　师：假如我们向阳小学只有2000人