学校线上教学与线下教学衔接方案.doc

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1、学校线上教学与线下教学衔接方案　　线上教学是当前防控疫情延期开学期间的一项特殊应急措施。没有开展新课程线上教学的，将实施零起点教学;已开展新课程线上教学的，将认真进行串讲复习，在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。中国文库网为大家带来的学校线上教学与线下教学衔接方案三篇，希望能帮助到大家!　　学校线上教学与线下教学衔接方案　　对在重点疫情国家或地区不能按时返校或尚在隔离期的学生，将通过线上教学等方式，继续指导做好居家学习;返校后通过专门的个别辅导，确保学生跟上教学进程。　　学校制定针对性强的摸底调研计划

2、开学返校后各校将对延迟开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地制定教学计划，做好教学衔接。各学校立即做好对学生线上学习效果检测的各项准备，原则上开学后周内完成检测并对测试结果进行详细分析，形成报告，以便对线上教学内容查漏补缺，及时调查开学后教学进度。　　摸清底细找出问题，做好学科知识内容衔接学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：第一步：摸清底细

3、。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。再者，开展线上学习效果检测活动。理科类课程可以组织一次综合性摸底检测，文科类课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮

4、助下找到解决问题的办法。第三步：查缺补漏。我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。　　调研摸底基础上，对以下情况做好充分预案第一、重视个别学生心理。特别是心理上烦躁或有逆反心理的学生，与家人协同做好必要的沟通和疏导工作!适当开展家访和个别化教育工作，多侧面了解少数学生的居家行为和网上言行，反复强调不网游、不传谣、不信谣、严禁发表错误言论!保证居家学习生活的思想和心理安全!第二、重视学生分化状况。学生学业分化不容乐观，有的源于不自律，有的由于基础问题。生

5、源线度本来就长，在空中课堂梯度难以完全兼顾的情况下，这种分化更难避免!各班老师要回头看，逐一评估!对基础性重点和难点尽可能地在本班及时再补充讲解!及时复习，滚动练习!尽可能减轻这种分化!建议各年级教研组近日编印适当的基础滚动练习让学生巩固复习!　　第三、重视学习基础素养。双语阅读要跟上!英语听力训练和书面表达训练及讲评要跟上!语文作文训练及讲评要到位，推出一批线上范文和时评精品，同时上公众号!各科作业书写要严格要求!宁可做少些，也要更精致些!测试中优秀学生的低级错误要引起高度重视!　　学校线上教学与线下教学衔接方案　　在受疫情

6、影响延期开学期间，我校在继续抓好停课不停学线上教学管理的同时，提前谋划，将做好线上教学与复学后线下教学无缝衔接摆在工作首位。　　一、指导思想　　明确开局就是决战的总思路，让教学工作在复学后的第一天便有序地展开。明确要求教师除了在延期开学期间开展好线上教学，还要认真制定复学后的教学工作计划，备好课、编写好教案、优化好课件，为复学后高效地投入教学工作做好准备。同时协同学校加强班级管理，特别是做好临近复学时间段学生的收心工作，学生严格按照正常复学后的作息时间开展好学习，加强家校沟通，共同教育，促进学生行为习惯逐渐规范。　　二、成立组

7、织　　组长：赵晓光　　副组长：董香雪　　组员：各班班主任及科任教师　　三、明确各自职责，做好衔接工作　　⒈校长主抓教学的衔接工作。开学之初跟老师坐下来交流下一步的工作应该怎样做，好的方面记录下来形成材料，以便开学能够顺利的实施。　　2.各位班主任与学生之间做好沟通。教师利用网络提前3天告知学生开学的时间，让学生做好开学的心理准备，对于在网上学习的知识进行梳理，作业的完成情况进行检查、督促，争取开学的教学工作能够按时有序的开展。　　3.各位班主任与科任教师之间沟通好，能很好地把自己的在网络教学中所欠缺的部分进行合理的补充，把知识

8、点落到实处。　　4.各班班主任利用班队会对学生进行心理辅导，使他们能够收回在家的状态，尽快的进入到学习状态中来。　　5.学校利用国旗下讲话的形式对学生进行辅导教育，是他们知道疫情的危险性，教育学生掌握规避风险的方法，消除学生的恐惧心理，让他们安下心来学习。　　总之，通过大家的