小学数学教师个人校本研修计划范本.doc

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1、小学数学教师个人校本研修计划范本　　计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。下面就是xx给大家带来的小学数学教师个人校本研修计划范本，欢迎大家阅读!　　小学数学教师个人校本研修计划范本(1)　　一、指导思想通过校本教研，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，为了实施素质教育、面向全体学生，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，努力提高我的整体教学水平。　　二、

2、研修目标　　1、通过学习，提高自身的师德修养。　　2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业务水平。　　3、通过学习，提高自身的科研水平。　　4、通过学习，促进自己对新课标的理解。　　5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。　　三、研修内容：　　1、多读书，进行读书研习，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。　　2、在实践中进行教学研讨。目前进行的课题研究对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积积极参各种教研活动，认

3、真写出教学感悟反思，及时与同伴交流学习。　　3、对于学困生主要是学习态度的转变和学习积极性的提高上要花大力气。发挥优生的优势，与学困生结队子，积极发掘学困生身上的闪光点，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。激起他们的学习兴趣。　　4、在备课上，在原来的基础上向前一步。　　四、具体措施：　　1、勤于学习，做学习的有心人。学习政治思想理论、教育教学各种专业知识，增强自己的理论积淀;丰富的教学经验。　　2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。　　3、坚持

4、写好教育教学随笔和反思。　　4、认真参加教研活动，积极投入课题研究。及时积累课题研究的资料。并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。　　总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增强自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好。　　小学数学教师个人校本研修计划范本(2)　　一、指导思想　　根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，2020年上学期，本人将以校本研修为主平台，以送教下乡为契机，开展科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法

5、为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。　　二、教研目标　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。　　2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。　　三、具体计划　　㈠、学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。每

6、周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。　　㈡、进行有实效性的备课。　　在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学经验)，并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。　　㈢主要教学措施。　　1、切实加强基础知识和基本技能的教学。　　①、数学基础知识的理解。　　②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。　　2、

7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。　　①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。　　②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。　　3、重视培养学生的应用意识和实践能力。　　①、数学教学应体现从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广的基本过程。　　②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安

8、排的密度和强度。　　4、把握教学要求，促进学生发展。　　①、教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。　　②、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。　　5、改进教学评估方法。　　①、教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。　　②、知识和技能的评估，试题类型要多样化。　　③、评价应体现激励的作用。　　小学数学教