师说字词句整理教学提纲.doc

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1、整理通假字⒈师者,所以传道【受】业解惑也受:通“授”,传授,讲授  ⒉或师焉,或【不】焉不:通“否”,表否定  ⒊授之书而习其句【读】者。读,通"逗”,阅读中的断句一词多义【师】  ①古之学者必有师:(名词,老师)  ②巫医乐师百工之人:(名词,擅长某种技术的人或者是乐师)  ③吾师道也:(名词做动词,学习)  ④师道之不传也久矣:(名词作动词,从师)  ⑤吾从而师之:(意动用法,以……为师)  ⑥则耻师:(动词拜师)  ⑦师者,所以传道受业解惑也:(名词老师)(者也判断句)  【之】  ①择师

2、而教之:(代词,指代人)  ②郯子之徒:(结构助词,这)  ③古之学者:(结构助词,表示修饰或领属关系,译为“的”)  ④道之所存,师之所存也:(结构助词,用在定语和名词性的中心语之间,相当于现代汉语的“的”。)(不是“取消句子独立性”。因为“取消句子独立性”的“之”是用在主谓之间的,即“之”后必是动词;而两个“所存”是“所词短语”,“所词短语”都是名词性的。)  ⑤句读之不知:(宾语前置标志)  ⑥六艺经传,皆通习之:(助词,在动词、形容词或表示时间的词后,凑足音节,无意义)  ⑦士大夫之族:

3、(这些人)  ⑧古之圣人:(的)  ⑨师道之不复:(主谓间,无义)  ⑩吾从而师之:(代词,他)  11巫医乐师百工之人:(代词,翻译为“这些”)  【其】  ①生乎吾前,其闻道也,固先乎吾:(人称代词,他)  ②惑而不从师,其为惑也,终不解矣;授之书而习其句读者;非吾所谓传其道解其惑者也:(指示代词,那(些))  ③古之圣人,其出人也远矣:(人称代词,他们)  ④夫庸知其年之先后生于吾乎:(人称代词,他们的)  ⑤圣人之所以为圣……其皆出于此乎:(语气副词,表猜测,大概)  ⑥今其智乃反不能及

4、:(人称代词,他们的)  ⑦其可怪也欤:(语气副词,表强调,确实)  【惑】  ①师者,所以传道受业解惑也:(名词,疑难问题)  ②于其身也,则耻师焉,惑矣:(形容词,糊涂)  【道】  ①师者,所以传道受业解惑也:(名词,道理)  ②师道之不传也久矣:(名词,风尚)  ③吾师道也:(名词,道理)  ④道相似也:(名词,道德学问)  【乎】  ①其皆出于此乎?(语气助词,表推测,吧)  ②生乎吾前:(介词,表时间,在)  ③固先乎吾:(介词,表比较,比)  【于】  ①耻学于师:(介词,表示处所

5、、方向,从、向)  ②其皆出于此乎?(介词,表示处所、方向,从、在)  ③于其身也:(介词,表示对象,对,对于)  ④师不必贤于弟子:(介词,表示比较,比)  ⑤不拘于时:(介词,表示被动,受,被)  【传】  ①所以传道、受业、解惑也:(动词,传授)  ②师道之不传也久矣:(动词,流传)  ③六艺经传:(名词,传文)  【无】  ①孰能无惑:(没有)  ②是故无贵无贱,无长无少:(无论)词类活用1.师者,所以传道受业解惑也:  惑,形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题  2.吾从而师之:  师

6、,意动用法:以……为师  3.吾师道也:  师,名词活用作动词:学习  4.其下圣人也亦远矣:  下,名词活用作动词:不如  5.是故圣益圣,愚益愚:  圣,愚,形容词作名词,圣:圣人,愚,笨拙的人  6.则耻师焉:  耻,意动用法:以……为耻  7.小学而大遗:  小、大,形容词作名词:小的方面、大的方面  8.吾未见其明也:  明,形容词作名词,高明。  9.位卑则足羞,官盛则近谀:  卑、盛,形容词作名词:卑:卑贱的人、低下的人盛:势盛位高的人  古今异义  ⒈古之学者必有师  古:求学的

7、人  今:在学术上有所成就的人  ⒉师者,所以传道受业解惑也  古:用来……的  今:表示因果关系的连词  ⒊吾从而师之  古:跟随并且  今:表目的或结果,是连词 ⒋无贵无贱  古:不论;不分  今:没有  ⒌师道之不传也久矣  古:风气  今:道理  ⒍句读之不知  古:句子中间需要停顿的地方,读dòu  今:看着文字发出声音,读dú  ⒎圣人无常师  古:永久的;固定的  今:平常的  ⒏是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子  古:不一定  今:用不着、不需要  ⒐年十七,好古文  古:秦汉

8、的散文  今:“五•四”之前的文言文的统称  ⒑今之众人  古:一般人,普通人  今:大多数人  ⒒小学而大遗  古:小的方面学习了  今:初级正规教育学校。特殊句式宾语前置  1、句读之不知,惑之不解  介词结构后置  1、学于余。  2、耻学于师。  3、师不必贤于弟子。  判断句  1、师者,所以传道受业解惑也。  2、其为惑也,终不解矣。  3、人非生而知之者。  4、非吾所谓传其道解其惑者也。  省略句  1、则曰  2、今其智乃反不能及  被动  1、不拘于时  所字结构  1、道之

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