『舞蹈教学』幼少儿教学：怎么和幼儿一起创编舞蹈.doc

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1、中华舞蹈网『舞蹈教学』幼少儿教学：怎么和幼儿一起创编舞蹈2013年03月16日11:48来源：中华舞蹈网微博博客微信我有话说(10086人参与)【中华舞蹈网】『舞蹈教学』幼少儿教学：怎么和幼儿一起创编舞蹈题图：快乐的儿童舞蹈教室（美国北卡罗莱纳州奥兰治县）舞蹈是经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们思想感情和反映社会生活的一种艺术形式。作为社会意识形态，舞蹈总是鲜明地反映出人们不同的思想、信仰、生活理想和审美要求。舞蹈教育是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴。一般来说，幼儿

2、园艺术教育的内容有音乐（包括唱歌、音乐欣赏、舞蹈等）美术和文学作品等。舞蹈以其高度的综合性和娱乐性而占有较重要的地位。由于幼儿舞蹈的体裁、主题、表现形式丰富多彩，幼儿在学习、排练和表演舞蹈的过程中，能够同时欣赏到优美的动作、悦耳的旋律、歌声，绚丽的景色及鲜艳的服装等。它不仅符合幼儿的情趣，而且会使幼儿的听觉和视觉同时感受到艺术的陶冶，这也是培养艺术素质的起点。总之，舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。那么，如何在舞蹈教学中发挥幼儿主体性呢？这一问题

3、一直困扰着我。《北京市幼儿教育纲要》艺术领域目标指出，要“鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力”。把以上的两个问题结合到一起考虑，我想，是不是可以在舞蹈教学中加一些让幼儿从即兴表演到创编小歌舞的内容呢？这样，一但给传统的舞蹈教学注入了新的活力，也能更好地发挥幼儿的主动性和创造性。引导幼儿进行舞蹈创编并不是件容易的事。它需要幼儿在具备一定舞蹈技能的基础上进行再创作。我在培养幼儿舞蹈创造力上尝试了以下几种方法:   第一，引导幼儿观察身边美好的事物，积累创造的

4、基础。身边一切美好的东西都是我们引导幼儿观察的对象。我认为，让幼儿观察可以作为舞蹈素材的事物，并试着用肢体语言来表现它们，是培养幼儿创造力的有效途径。教师的主要任务是引导幼儿掌握观察的方法，把观察的重点放在观察形态、动态、神态上。以前，我们做各种动物律动往往采用一种固定的动作，如小猫捋胡子，小狗耷拉大耳朵、小兔跳、小鸟飞、小鱼游等等。其实，通过观察你会发现，一种动物除了平时被大家都注意到的特点外，往往还会有别的被人们忽视的显著的特点。如：小兔律动，大家多以双手竖耳朵，蹦蹦跳跳来表现。全班四十多只

5、长耳朵兔子一起跳来跳去，虽然动作对了，形象地表现出来了，但缺少孩子对事物的感受和体验。于是我们必须在幼儿自编小兔律动前引导他们观察兔子的三态。形态：长耳朵、短尾巴、前肢短后肢长；动态：走起路来一蹦一跳，偶尔还会站起来；神态：东张西望，机警灵敏，观察后再进行律动创编时，幼儿就可以根据自己的兴趣理解，把兔子的不同特点揉和到自己的即兴表演中，有的幼儿双手交叠置于臀部做短尾巴的动作，还有的幼儿上屈肘在胸前做兔子站立状，眼睛还机警地左右看，生动可爱，活灵活现。   第二，提供充分的表现机会，引导幼儿体验创

6、造的快乐。创造力要借助于幼儿充分的表演来表现。因此，除了在教育活动和日常生活中幼儿提供大量的表演机会外，我还在走廊里创设了表演区。他们常常听着音乐即兴表演，或三五成群地创编新的舞蹈，在新年联欢会、接待外宾、家长半日开放及家庭聚会，对外观摩时，我都积极地为孩子们争取更多感受成功、表现自我的机会。例如：“六一”儿童节到了，我就组织全班幼儿开始排节目，有的跳舞、有的唱歌、有的表演童话剧等等，在排练过程中，幼儿都很开心，充分展示了自己。通过演出，幼儿对表演的兴趣更浓了，表现力与创造力也得到了相应的提高。

7、   第三，循序渐进，培养幼儿初步的艺术创造力。我们应该为不同年龄阶段的幼儿选择不同的内容，尤其在培养幼儿即兴舞蹈表演和创编能力上特别注意了由易到难。小班多选择音乐形象突出，易于表现，特点鲜明的律动，让幼儿听着欢快有趣的音乐进行即兴表演，如大象、小兔、小鸭、小鸟等。中班是请幼儿创编歌表演，幼儿可以在理解歌词的基础上创编动作。如《郊游》、《捕鱼歌》。在歌曲的选择上要注意内容具体、叙事清楚，不可太长，这样才能启发幼儿想象、帮助幼儿实现再创编的作用。到了大班，可以选一些歌词音乐，请幼儿进行创编活动。幼

8、儿在已有舞蹈基础的前提下，可以根据音乐、形象、节奏、速度、情绪，创编出不同风格的舞蹈，如《小猫钓鱼》等等。老师在指导时一定要用生动的形象化的语言来启发和丰富孩子们想象离，要注意目的的明确，要求单一。因为幼儿的创编作品中，会存在这一些动作节奏与音乐配合不当，音乐形象掌握不准、动作运用不适宜等问题，每次只针对幼儿创编中的一个具体问题进行分析，并以建议的形式，提出改进意见，才能既不挫伤幼儿的创编积极性，又能使幼儿有真正的收获。如：在一次律动活动中，我先让幼儿听着音乐自由创编，她们跳出了各种各样的动作，