《关注身边的垃圾》综合实践课教学计划.doc

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1、综合实践小课题研究《关注身边的垃圾》综合实践课教学计划一、问题的提出随着人们生活水平的迅速提高，产生的垃圾也越来越多，它给人们带来的困扰也越来越大。我根据学生自身的特点和周围的生活，设计一系列的主题活动，通过调查、参观、访问小课题研究，成果展示等活动形式通过学生的亲身体验和探究，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动，发展对自然的关系和强烈的社会责任感，增强学生的环保意识。二、活动目标1、通过"头脑风暴"式的发表对垃圾的种种见解,使学生能够对自己生活的周边垃圾状

2、况等问题有初步的了解，以达到资源共享的目的。了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增强学生的环保意识和责任心。2、从学生的实际生活谈起，让学生感受到垃圾就在我们身边，解决垃圾问题已经刻不容缓。通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。3、利用计算机网络的资源优势，培养学生的主动学习的意识和合作探究能力、语言表达能力及搜集提取信息的能力，以促进学生的全面发展。4、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，进一步了解自己在社会中的角色和定位，

3、体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。5、让学生成为学习活动的主人，鼓励学生动口表达、动手操作、动脑分析，鼓励学生善于发表自己的意见。6、使学生认识垃圾分类的重要性，培养学生对环境负责的态度和行为,培养学生的环保意识。三、活动准备1、生活调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里了（学校、家附近垃圾进行观察）。了解人们是如何处理垃圾的。2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。3、确立研究小组，小组人员及分工，做好活动准备。（1）以班级为基础分为6个活动小组，合理搭配成员，安排任务，明确分工合作关系，创设一种只有小组成功，

4、小组成员才能达到个人目标的背景。（2）以活动小组为单位讨论。从本地实际出发，寻找感兴趣的有研究价值的问题，确定一个研究小课题，并指定研究计划。教师可以印发或用多媒体显示《研究计划个案示例》供学生参考，点拨具体要求、编写步骤、注意事项，提醒学生注意《计划》的可实施性。（3）趁热打铁，激发学生热情。启发帮助学生设计“行动研究计划”、“课题研究方案”、“访谈表”、“收集信息记录表”等。4.计划邀请本校跨学科的教师或校外专业人员进行辅导。四、活动过程（分三个阶段）第一阶段(开题阶段)1、确立活动主题；2、自由组建小组，确定人员，选出组长；3、制定活动计划。第二阶段(行动研究阶段)1、

5、查找、收集相关资料；垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法。2、调查垃圾处理情况，提出垃圾处理的新设想。第三阶段(汇报交流阶段)1、活动成果展示；2、交流体验；五、活动方式查阅资料、网络查询、调查、统计、讨论、交流、设计、评议。六、课外延伸评出有价值的研究成果递交学校或环保部门。具体计划如下：综合实践课题研究行动指导计划周次活动内容基本方法和技能修改意见1—2周确立主题：关注身边的垃圾提出问题，围绕主课题划分子课题3—4周建立课题小组，制订活动方案。确立研究小组及人员分工5—6周垃圾的种类及分类利用网络等多种手法搜集信息7—8周垃圾对社会的危害、对人类的影响实地考查，

6、上网搜集信息、看录像，培养学生分析问题的能力9-10周家庭的垃圾实地调查，整理筛选数据资料、培养学生解决问题的能力11-12周校园垃圾实地调查，整理筛选数据资料、培养学生解决问题的能力13-14周垃圾的处理搜集的资料对研究的问题进行交流讨论，培养学生解决问题的能力15-16周捡起身边的垃圾美化我们的环境出谋献策，培养主人翁意识17-18周课题伸展,提出建议，培养学生的环境意识，资源意识谈谈收获，感想，撰写科技小论文