声音产生和传播ppt课件.ppt

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1、第一章声现象第一节声音的产生与传播一、菱塘　　“采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租。”这是宋代范成大描写种菱辛苦的一首诗，诗里的“种水”就是种菱的意思。老家是水乡，水面很广，种菱亦很普遍，种过菱的水面就是菱塘。　　自从分田到户后，家家的田头如果有合适的水面，都会下菱的。开春后，在土里捂了一冬的菱种，尽管表皮已经发黑，但胚芽还是满满的，富有生命力。菱种均匀撒在河面上，就会沉陷在河底肥厚的淤泥里，周围钉上木桩，用稻草绳圈上，告诉人家这里已经下过菱种了，那些趟螺蛳的人就不会在这里下网了。过不了一两周，水面上就会浮现出一朵朵绽放的绿叶，不断地长大分蘖，然后就铺满了河

2、面。　　夏天到了，白色的四角菱花开过，鲜嫩的菱角就藏在繁茂的菱盘下面了。　　这菱是不喜欢张扬的，在菱盘被拎出水面之前，人们看见的也就是一河绿油油的菱盘，就连那些白色的菱花，也是渺小得非得划船走近才会发现的。菱角不似稻麦，还未及成熟，就迫不及待地顶着一头昭示着丰年的穗子。菱角的丰收，体现在采菱女忙碌的葱葱十指之间，以及大街小巷中流连不断的菱香之中。　　菱角出水鲜，挑那刚刚出水的菱角，剥开壳丢入口中，嫩的甘甜，老的脆香，都一样齿颊留鲜。学会聆听声音是怎么产生的呢？蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣这些声音是怎样产生的？声音的产生每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：声音的发生和传播。1、你感

3、觉到喉部在振动吗？2、你知道是什么在振动？声带声音的发生通过实验我们观察到：敲响音叉，缓慢移近并接触小球，叉股将悬吊的小球弹开，同时我们的耳朵听见音叉发出的声音．用手迫使音叉停止振动，声音也停止了．一、声音的发生声音是由物体的振动产生的.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.说说一些比较新奇的发声现象，是怎样发声的？蝉蜜蜂蟋蟀发音器的振动后足摩擦振动翅的高速振动首页引课实验蝉的发声唱片探究声的传播声速练习小结回声尾页青蛙气囊振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动敲鼓时鼓面在振动弹古筝时，琴弦振动？风在吼、马在叫、黄河在咆哮空气，马的声带，水振动想一想一、声音的产生１、一切发声的物体都在

4、振动。振动停止，发声停止。２、声源：正在振动发声的物体。固体、液体、气体都可以做声源。二、声音的传播声波——声音以波的形式传播。声音是怎样由声源传到人耳的？请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？真空可以传声吗？传声需要什么条件？讨论不可以介质声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。气体可以传声吗?液体可以传声吗?将两块铁块放在水槽的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？把一只耳用手捂紧，另一只耳紧贴桌面倾听，另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击你能听到敲击声吗？此时的声音又是由什么物体传播的？固体可以传声吗?声音可以在气体、液体、固体中传播吗？活动通过实验，我们知道了声音

5、可以在固体、液体和气体中传播。1、声波——声音以波的形式传播。2、声音的传播需要介质3、介质可以是气体、液体、固体。4、传播效果：固体＞液体＞气体5、真空不能传声根据以下数据，你能从中获得哪些信息？请写出两条。几种物质的声速（m/s)空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497铁（棒）5200三．声速：1、不同物质，声速一般不同．2、同种物质，声速跟温度有关3、一般情况下，v固体>v液体>v气体4、15oC空气中声速是340m/s讨论在山上大声喊一句话，会

6、听到很多次这个声音，这是为什么？声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。四．回声1、声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来，再传入人耳，就形成回声。2、回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声和原声区分开。如果不到0.1秒，原声和回声混在一起，使原声加强。３、回声的应用：回声测距（1）知道声音的传播速度（2）测出从发出声音到听到回声的时间（3）利用公式　计算。五、听到声音的条件发声体介质人耳板书（1）产生:振动发声（声源有：固体、液体、气体）条件：需要介质（2）传播形式：以声波的形式传播跟介质有关固体>液体>气体（3）声速跟温度有关温度越高，传播越快15o

7、C空气中声速是340m/s（4）回声：回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声和原声区分开。练习1、一切正在发声的物体都在。2、声音必须靠传播。不能传播3、15oC时空气中的声速是。4、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为。5、某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离6、雷电雨的时候，我们经常先看到闪电再听到雷声，这是什么原因？假如我们看到闪电后2秒听到雷声，那么你能不能估算出刚发