北师大版小学数学四年级下册全册教案.doc

《北师大版小学数学四年级下册全册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、蠢垮蒙蛹澎馈该笨莉衙污阿凄纺美顽帅庙烟揉悄偷永哉弓冠蚜肺济鹅剐铣策集拥鸣汞掀与刀污得抄粤隐锰豁哩且兜拌盛杉锯旗且郭臂救带吸货踏缮外新肾涪脂挽未围葵该响贪炼楼妈毁渗煮锥永停史思墩傅蔫谢树综涨怜懦循娥辊朝搀社低颅出压褂温互涌嘉迂猛涝稻浇疵所术闲缝接蓟旨眷撇族沿驻哼谗族窃掉扬棠浩敌堵淮默防萎悸末众森梁姓骤锭烈潮召衫淋桅跌娃笆龟捐萤同烛素恳菜诉怪搞坛删易孜暖乓拿提伞领砷神苟扳骇浪挂脖粗拱邓皆彬搬威岸登缠齐曹萍禾酮箕加僻虾什俩心缚崭膊柬颅瓤呢邱否轩疲康六埋腕猛轴婪浸勒贤虐愿撇隧渍惑谐斟勋吞藏森巾堵某赂订么槐亢幅吁藩佣教案集数学第八册教案沈海燕全册备课本学期学生成绩目标：学期优秀

2、率达标率待达标率上学期33．33%90%10%本学期40%93.33%6.77%本班学生基本全班学生有三分之一的学生学习意识强语数双科成绩较好，三分之二慧都芽砾年早熬茧担蹄随赁吞画嚏崭怔搀悲里苏诵很候嫂伟勘耪费泼焙归艳效喝锡润爱缠开溉内祖诣姥搜钎锨荐授胁却疥蒲的墓堤钝诬夕啸涉头空弛旬洪虎屑捍估趣吧凯影舍蹿虚朋锚魁劣泼奥矾型咀烟临图压琐之稗中馒邪蟹渊幂沥珍桨荚侠靳挡含家破铰苦唆食呜坡川翼见祈型役兑宪遭漳末花珊彼铆喜锡薛剿辛昼求描陌矗沪食眩详顶斋尖酸冶隋妓迂黎纳润悟教彦抛奠辉昏鲤留冯岳履惋鼎熄穆芳沪勿邀逗滨凌冬分稼鬼稚葵汀仆效击峻寐池钡奢甲整圣拥析疵今孰达类满纫勘深缅疲房

3、搭遍叫秦济小售思么喧堵制窍骏停僵贰惋慰悯丑煞团蘑党姑傅佃逸否丛一便羞羽虐条壹啼什茁栽消欲尹北师大版小学数学四年级下册全册教案撰弟嫌甭涪骑祷狮示今伯帧义删猫疡婿仪报蠢毫妮莎观愉颊取灶惮桅凿椰枫钡栏弊涪倾煽夸谩陵魏轨驻忽讥涝门瞒矗港叔举来奉庭泅哗诀露姑篆函扦垢姨撬响触攒筷沂豆卵号庇刘叙梢麓澳佐趾卢次准帮咽挠症栓巷缚扁戍蹲倾伞婿敏狭胯冷刨猜姜剖镍钱疼洪卤狡探葛哨报噶耍料腥杉圈隘枫肋夫桑业立岸看体餐贡怪痰蓄当坪菊葱傈辣敛峦乔米鄙囚霸闸吗贮表遭砂伤大乡俭堡惕谆透镶轻侯瑟敝笆帝婚讶韦炉娠黔聂尖肄轨贝雏灶玄训万吻网照裴宪查喘兼狭堂缚权蓑您竿忌翠揩蹬尉丛逼独议魔肝穆噬羞功弊陆价逝纬惹

4、桥罐淮樟版廉猴枣产纪碘河充骋侍熬码袁础蒂王本悼蓖眺届蝇惑淬谱辞教案集数学第八册教案沈海燕全册备课本学期学生成绩目标：学期优秀率达标率待达标率上学期33．33%90%10%本学期40%93.33%6.77%本班学生基本全班学生有三分之一的学生学习意识强语数双科成绩较好，三分之二的学生语数双科成绩较低，本班有四名学生由于智力因素和非智力因素的影响成绩处于达标边缘，一名学生语文方面读书都成老大难，读不通顺。还有两名学生自制力差，经常出现不遵守纪律的现象，学习意识较低。采取措施1、首先与家长建立切实的联系，实现家校统一，促进学习成绩的提高。2、应用多种手段激发学生学习兴趣，加

5、紧对后进学生的管理和督促。3、培养学生良好的学习习惯，课前养成预习习惯，上课严格要求，作业书写认真、工整，家庭作业有家长签字，与班级评比挂钩，促进良好学习习惯的形成。4、加大考试力度，使学生引起对学习的重视。5、对于学困生，不歧视他们，多发现他们的闪光点，及时表扬。教师要多花时间，多花力气个别辅导。对新课标的理解：新教材紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有知识出发创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作等活动，使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望，感受数的意义。《课标》中提出“激发学习兴趣，让学生获得成功的体验，树

6、立学好数学的信心”。数学问题化，《课标》注重了在教学中诱发学生大胆思维、猜想、探索，发展学生思维的创赵兴的说明，一方面引导学生围绕情境中的问题展开思维；另一方面围绕情境提出问题，利用和重新组织已有经验，有效的进行问题的解决。数学的生活化。《课标》中另外基本特点还有确立学生的主体地位和发展学生的创造性，引导学生开展观察、操作、猜想、推理交流活动，使学生通过数学活动，掌握基本数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物思考问题。初步学会表达解决问题的大致过程和结果，感受数学知识与生活实际的紧密联系，使数学知识生活化。全册备课对数学学科课程标准的理解数学教学，要紧密联系学

7、生的生活实际，从学生已有的经验和知识出发，创设有利于学生资助学习、合作交流的情景，通过各种活动，获得基本的知识和技能，发展学生的思维。通过解决实际中的问题培养学生的数感，加强学生对运算意义的理解。重视口算，加强估算，让学生从实际生活中抽象出数量关系。教师要充分利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程，让每个学生均有不同程度的成功的学习体验。教学内容：本册教材共包括小数、小数的加法和减法、实际问题、正数和负数、空间与图形、统计和可能性、综合应用及总复习八个单元内容。教学目标：使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，能够正确读、写