浸染书香润泽生命.doc

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1、浸染书香，润泽生命四月，是万物萌生的季节，也是飘满书香的季节，四月二十三日是世界阅读日，也是世界文学的象征日。在这举国上下掀起读书热潮的日子里，我校结合上级的指示，开展了读书伴我行的活动，作为教师，我是这次活动的受益者。曾有人说读书是一种浸染，洗去一身疲惫，留下满腔书香；也有人说读书是一种享受，享受阳光明媚，享受历练深邃；而我想说读书是一种幸福，为你炎炎夏日送去一缕清风，凛冽寒冬带来一抹温情，欢乐时和你共舞；悲伤时为你抚平伤痛。常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不须花。”一位名人也曾说过：“读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜

2、、深林幽谷，奇花异卉。”在我的家里，床头边，立柜上，抽屉里，梳妆台上，凡我触手可及的地方都摆满了书。我常常徜徉其中，乐此不疲。喜爱高尔基的《母亲》，从尼洛夫娜身上我读懂了世界无产阶级的脚步势不可挡；欣赏曹禺的《雷雨》，从周家的际遇中我看到了中国逝去岁月的历史沧桑；感叹莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，从这最惨痛的悲剧里，我看到的不仅是男女之间的缠绵悲壮，更是对人与人之间美好情感的颂扬……打开一本文学经典，诗情画意即呈眼前：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，描绘了北方草原的辽阔壮美、迷人风光；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，讴歌了春天的

3、勃勃生机、无限希望；“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了诗人对饱受离别之苦的人们美好的祝愿……翻开一本历史书籍，金戈铁马扣人心弦：光武中兴、贞观之治、康乾盛世……一串串英雄的名字解开了紧锁的历史密码；卧薪尝胆、草木皆兵、项庄舞剑、四面楚歌……一个个历史典故谱写着流传千古的不老传说……捧读几本古典巨著，艺术与思想在脑海中泛起狂澜：《水浒传》的可歌可泣；《三国演义》的荡气回肠；《西游记》的可圈可点；《红楼梦》千古流芳……鸟欲飞翔先振翅，人求上进先读书。是的，开卷有益。对我来说，这许多书籍已成为我生命中不可或缺的养分，在书籍的土壤中，我学会了成

4、长。但作为教师，我更痴迷教育书籍。苏霍姆林斯基曾说：“真正的教师必须是阅读的爱好者。”因此，天天读书，日日阅读，与书为友，已成为我生活的习惯。尤其夜深人静之时，捧起那一本本教育书籍，聆听名家的谆谆教诲，与大师们进行思想的交流与碰撞，更是人生一大快事！在《爱的教育》中感受浓浓的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋；在《现代教育理论》学习个个教育家的教学方法与教学艺术；在《国际教育新理念》中我领悟到教育发展的日新月异……然而给予我最多收益的莫过于《小学语文教师》.这套看似普通，实则内涵丰富的书籍。读了这本书，我有机会和名师对话，聆听教育专

5、家对教学理念最新的诠释，倾听着一线教师课堂教学中的困惑与无奈。捧着沾满墨香的书，我的心禁不住欢呼雀跃起来，因为《小学语文教师》又来为我上课了。曾记得翻开某期书的扉页，一张和蔼的面庞，映入眼帘，是他——薛法根老师，不禁促使我急切的翻到描写他的专栏《说说薛法根》在本文中，于老师由“随便说说”四个字引入后，就道出了薛老师做人的智慧与坦诚。他对自己十九年前的失败经历念念不忘，常拿失败来提醒自己，这和我们普通教师相比又是怎样的一种豁达的心胸，他的话像一记重锤敲击这我的心，“问题和缺憾给我的远比成功和顺利给我的多，好了疮疤不能忘了疼”。多么朴实的话

6、语，却让人如沐春风般感受到薛老师做人的清澈。和薛老师相比，我无地自容。您的清、您的正、您的朴实恰似教坛上的一朵荷花，傲然绽放。我扪心自问，自己有几次能够静下心来总结课堂教学的不足，又有几次主动去争取锻炼的机会？顺其自然是懒惰的借口，不追逐名利是不思进取的托词，此时的我犹如一粒微尘般仰望您伟岸的身躯。是读书润泽了我干涸的生命，让我领悟到为人师的真谛，也是读书为我开启了小学语文教学明亮的窗扉。还记得那次，在备《董存瑞舍身炸暗堡》一课时，毫无头绪的我，面对这样一篇距离孩子生活实际如此遥远的文章，顿时有了手足无措的感觉，不经意间我又翻开了《小学

7、语文教师》，看到了薛老师的文章：《备课，善于发掘教材的教学价值》，“用儿童的眼光来解读教材，用教学的眼光来审视教材，用生活的眼光来选择教材”。这一席话如醍醐灌顶般彻底为我打开了一扇通往语文教学的光明之旅。昔日的我只关注怎么教，怎么学。但是到底教什么让学生学什么，这才是备课的重点啊！至此我又通读了全文，抓住课文中的“舍身”二字，统领全文，牵一发而动全身。在校领导的帮助下，指点下，从每个环节入手，将过程细化。最终这节课获得了成功。沉醉书香让我重拾了自信，徜徉书海让我获得了成功的喜悦。书是明灯，指导引航；书是阶梯，促人进步；书是向导，引领成功

8、。老师们！让我们多挤一点时间给读书，多一些空闲给思考，多一份热情给学习，伴着四月的和风，吹送书的馨香，唯有读书，才能让我们这些平凡的微尘绽放耀眼夺目的光芒！浸染书香，润泽生命九台市沐石河镇卢家中心校谷春光二