测定种子发芽率.doc

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1、测定种子在不同温度下的发芽率一、实验教学目标：1、锻炼学生实际动手能力与理论相结合的能力2、让同学们学会探究性实验的一种方法3、运用对照实验法设计并完成对“种子在不同温度下的发芽率”的探究4、通过各小组合作探究阐明种子萌发的环境条件和自身条件二、教学对象分析对于初中生来说，探究性实验接触的比较少，加上初中学生生物理论知识有限。对于测定种子发芽率有一定难度，在加上影响种子发芽率的因素特别多，要把这次实验做好，需要教师更好的指引。二、教材分析1．教学重点①“种子在不同温度环境条件”的探究实验中对照实验的训练及实

2、验现象的分析。②“测定种子的发芽率”实验对现象总结。2．教学难点①“测定种子的发芽率”实验对现象总结②难以完全控制在这温度一个变量，水的量相同很难控制3．课时安排：一个课时4、实验课类型：探究型三、实验原理种子萌发是被子植物生命周期的开始，种子的萌发有自身条件也有环境条件。适宜的温度、一定的水分和充足的空气是种子萌发所必须的外部条件。这次探究性实验主要是控制温度这一单一变量。来探究五种不同的种子在不同的温度条件下的发芽率。四、实验器材5种子：西红柿、绿豆、空心菜、白菜、萝卜，培养皿、纱布、恒温箱、水、剪刀五

3、、实验教学方法：探究法、归纳法、循序渐进法六、实验课前准备1、给同学们交代了这次实验的题目，让同学们回去查找资料，同时把全班同学分成五个组。2、收集同学对本次实验的想法、所需要的实验材料和实验器具。3、把同学们所需要的实验材料准备好，并发放到各组组长那。课外提前做完实验，时间是提前了七天。4、记录和观看各组实验的步骤和方法，并给予指导和纠正。各组的实验具体步骤如下：（1）把纱布剪成培养皿大小，四层并放置在培养皿中。（2）各组随机抽取一定量的五种种子，放置在培养皿，再加相同的水。（3）各组设定想探究的温度，并

4、且各组的温度有一定的梯度。把装有种子的培养皿放置在设好温度的恒温箱中。组名每种种子数量温度。C邓组4015周组3020严组2010刘组3030肖组50室温上实验课前一节课，我们把同学们的培养皿拿出来，按组放好在实验台上。七、实验教学过程1、导入：同学们，上课了。同学们，我们都知道影响种子发芽率的因素很多。今天这节课，我们主要探讨的是温度对种子发芽率的影响以及发芽率的测定。2、本节实验的目的有两个，第一个是通过本次实验锻炼学生实际动手能力与理论相结合的能力，在上节课中，我们已经学习了有关种子发芽的理论知识。第

5、二个实验目的是让同学们学会探究性实验的一种方法3、实验器材，这次实验中，我们主要用到五种种子：西红柿、绿豆、空心菜、白菜、萝卜，实验器具有培养皿、纱布、恒温箱、水、剪刀如何测定种子发芽率呢？这里公式种子的发芽率=发芽的种子数总种子数。总种子数同学们都知道，那发芽的种子数呢？有哪位同学能说说如何确定发芽的种子数呢？假设没有同学回答，那我们袁老师跟我们具体讲讲。袁老师：同学们看这个白菜的培养皿中，有些已经发芽了，长处长长的胚根了，这个算发芽了。还有些没有长出胚根来，但它破皮，冒出芽了，这种的也算。同学们清楚了

6、吗？同学答：明白了。好，袁老师讲的很清楚了，同学也应该明白了。这次实验同学们都提前做了，下面我请一组的组长来讲讲你们的实验过程是怎么样的？严林娇同学你们这一组是怎样做的？严林娇同学答：…..;.其他组都是这样做的吗？有什么不同吗？同学：我们做的步骤大致相同，但我们取得种子数不一样，和设得温度不一样，我们设的是30。C，每种子三十个。好，现在同学们前面摆的是你们上次做的实验。现在同学们算出你们五种种子的发芽率。把黑板的那个表格完成，这个表格是你们组五种种子的发芽率，并且分析你们的实验结果和你们为什么要这做。现

7、在你们开始小组讨论，等十分钟后你们组派出小组发言人。1、实验结果西红柿白菜空心菜绿豆萝卜10152030室温同学们激烈的讨论着，十分钟后，老师请各个小组的发言人。回报各小组讨论结果，老师一边在黑板上记录，一边对同学们分析出的结果给予点评和指引。最后总结同学讨论出的结果。2、拓展探讨同学们，我们都知道影响种子发芽率的因素很多，我们这里仅仅探讨的是温度对种子发芽率的影响。我还可以探讨水、空气、光中等其他因素对种子发芽率的影响。1、小结同学们我们今天的课，探究的是温度对种子的发芽率。我们探究了不同温度下同一种子的

8、发芽率和不同种子在同一温度的发芽率。有些组的数据有一点问题，这可能是我们刚刚探讨的以上的多种原因。我们应该更注重这这探究的方法。课后同学们可以按照今天的探究方法去探讨其他因素。今天的课上到这，同学课后把实验报告册完成好，值日生把实验室打扫好。八、板书内容板书分为四块:第一块实验目标和实验器材，实验目标：（1）锻炼学生实际动手能力与理论相结合的能力（2）让同学们学会探究性实验的一种方法实验器材：5种子：西红柿、绿豆