别把尊严丢了ppt课件.ppt

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1、别把尊严丢了“没有自尊心的人是渺小的人。自尊心——这是可以用来推动地球的阿基米德杠杆。”屠格涅夫（俄）人的尊严无比珍贵。人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。尊重自己自尊，即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。快乐的自尊香港回归祖国怀抱刻骨铭心中国加入WTO永志难忘请同学们谈谈自己或者家人当时的感受吧！请同学们回忆一下最近遇到的一件受他人尊重、自尊心得到满足的事，描述当时的感

2、受！乐乐自从上初中以后，总是不太快乐。因为他觉得自己已经是初中生了，可妈妈还总是像对待小孩子一样对待他，穿什么衣服都得由她安排；乐乐特别想买一条牛仔裤，小哥们儿都穿上了，像个男子汉的样，可妈妈硬是不让买。为这，乐乐在小哥们跟前好没面子。妈妈挺爱干净，不愿叫同学来家玩。有一次，妈妈回家看见乐乐正和好朋友玩游戏，脸色很难看，还大声斥责他。朋友见状很快就走了。从此以后，同学再也不来乐乐家了，乐乐为此很是苦恼。每个人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。对于一名中学生，随着自我认识与自我评价的发展和提高，自尊的需要也随之增强了。

3、为了维护自己的良好形象，我们会越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，同时不容许别人歧视和侮辱，还期望他人、集体和社会对自己的尊重。得到别人的肯定和赞扬时，我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。正是妈妈的过多“干预”，使乐乐的自尊需要未能得到满足，或自己的行为未得到他人的肯定与欣赏，因而他很苦恼。青少年自尊的特点1．渴望表现自己。青少年非常期望能有机会表现自己，并受到他人的好评。2．关心自己的形象。处于青少年时期的学生，开始关注自己的外貌形象，期望多了解自己，非常注意自己的言行举止。3．要求他人尊

4、重自己。这个时期的青少年已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我是成人”的感觉。所以，希望他人尊重自己，他们不但急切地要求了解自己，而且还懂得通过了解别人来认识自己，尤其是希望家长和老师能理解、尊重自己。你看到或听到过不顾自己尊严的事情吗？想一想，这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严?尊重自己另有一些人不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！感悟角不跪的中国人尊重自己孙天帅为什么不肯下跪？他不愿牺牲自己做人的尊严，孙天帅不肯一跪，换来的是“饭碗”丢失，值不值？孙天帅不因

5、眼前小利而牺牲自己做人的尊严，维护了自己的人格，甚至维护了国格，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！尊重自己在你的身边有这样的人或你听说过这样的人吗？说一说与大家分享。尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当作大写的人。尊重自己对尊严的理解不能简单化。学习成绩差就矮人一等吗？学习成绩只能从一定程度上反映一个人学习状况和学习能力及态度，不能代表人格尊严。贫穷就没有尊严吗?（贫困大学生不愿领取扶贫助学款就是有尊严的表现吗？）贫穷不是耻辱。耻辱的是因贫穷而自卑颓废。一个人无法选择家境，但可以选择改变家境

6、。那些不畏贫穷、并立志改变贫穷的人更能获得别人的尊重。尊重自己我的尊严我捍卫：为了不丧失尊严，我要明辨荣耻，知耻而后勇。为了不丧失尊严，我要把握自我，不随波逐流。为了不丧失尊严，我要用生命捍卫它。为了不丧失尊严，我要奋发图强，有所作为。……尊重自己知耻与自尊做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。没有奖品我当然不让座了！知耻是自尊的重要表现。唯有自重，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。勿忘国耻九·一八自卑是自己轻视自己，总是认

7、为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，他吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。——马克思议一议你有缺点吗，有哪些缺点，你对自己的这些缺点有自卑的心理吗，让同学老师们一起帮你分析一下自己的优缺点吧，想几个改造方案，将缺点转换为优点，在同学和老师的相互支持和鼓励中找到自尊！虚荣与自尊一位颇有才气的研究生，在攀登科学高峰时，发现他的伙伴可能会超过他。于是,他嫉妒了。在一次上山劳动时，他冷不防给了他的伙伴罪恶的一脚，造成一起坠崖事故。他夺走了同伴的手稿，将其研究

8、成果据为己有。上面这位研究生是什么心理?这是不是自尊自信的表现呢？某同学在班里向同学显示自己的家庭如何有钱，经常穿名牌，戴名牌。该生的所作所为也的确引起一些人的羡慕。可突然有一段时间这个学生没有上学。原来这个学生的家里并不富裕。他常常在课余的时间为一位个体户看服装摊，还常常背着老板穿戴摊上的所谓“名牌”。后来,这个学生因违反交通规