学前班数学测试题[1] 2培训讲学.doc

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1、2012—2013年朱凤小学学前班下学期数学测试卷姓名班级一、填空。1(   )3(   )(   )6(   )(   )9 10(   )(   )13(   )(   )16 17 (   )(   )20二、在()里填在“+”、“-”或“=”。1()1=2       3()3 =6       3 ()1=2   6()3=3    5()5=10     7()2=9三、看图列式计算。1、△△△   △△                ○○○○○○   ○○   2、☆☆☆☆☆☆  ☆☆☆四、在○里填

2、上“<”、“>”或“=”。3○2        5○6         3○3         6○9  五、计算。5+5=         3-1=        7+3=         10-10= 1+4=        6-3=        0+6=         1+8=2+7=        0+5=         8-3=        2+7=    一、在方格里填上合适的数。     6         2        3         4         5    /\      

3、/\     /\      /\      /\         □  3    □  1    □  2      3  □      4  □    □        □        □        □         □  /\      /\      /\     /\       /\  2   1     2   2      2 5      5  3     5  5  二、计算。   3+1=     2+2=     3+2=      6+4=       2+8=   5-2=  

4、   4-1=     5-3=      9-3=       3-1=三、照例连线。   3+2     ④    2+3         5-4      ⑥      3-2   1+1     ⑤    6-4         2+4      ②      4+2   4-3     ②    4-3         1+1      ⑤      4-2   3+3     ①    2+4         2+3      ④      2+3   2+2     ⑥    3+1        

5、  6-2      ①     2+2四、给正确答案后“√”,错误的“×”。   2+4=5(×)     2+1=3(  )      1+4=5(  )   3+1=4(  )    3-2=2(  )      2+3=5(  )   2+3=4(  )    4-1=3(  )      2-1=2(  )   1+4=5(  )    3+2=4(  )      3-2=2(  )五、看图写算式:     ○○○●●              □□■           △△▲▲▲▲    (  )

6、+(  )=         (  )+(  )=        (  )+(  )=    (  )+(  )=         (  )+(  )=        (  )+(  )=    (  )-(  )=         (  )-(  )=        (  )-(  )=                         一活动名称   1 玩娃娃   2 点点头拍拍手二活动目标  1  训练腿的柔韧性.  2  通过点头、拍手、点肩的动作,训练孩子的节奏与节拍三、活动过程  (1)、玩娃娃   

7、a、主要动作及要求   b、扩指:五指最大限度张开。   c、勾绷脚:勾脚脚尖最大限度的勾起,脚跟往远蹬,脚与腿部形成勾曲式造型,绷脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与腿部形成一个流线形造型。   d、坐压前腿:双腿前伸坐于地面,身体由直立向前折叠俯于腿上,后背尽量保持平直。   e、节奏      准备位置:  身向1点,正步位绷脚伸坐,指尖体侧点地。      准备音乐:      ⑴—8   保持准备位姿态      第一段:      ⑴—1    双手肩前扩指           2    肩前团手 

8、          3—4  双手肩前扩指           5-6  前压腿           7-8  还原至准备位置      ⑵—1-2  双勾脚           3—4  双绷脚           5-6  前压腿           7-8  还原至准备位置     第二段:      ⑶— 1-4  吸腿抱团身           5-8  还原至

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