校本课程跳棋教学计划.doc

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1、校本课程（跳棋）教学计划菜园集中心小学王爱敏  一、跳棋概述：跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上跳棋有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。跳棋在香港跳棋被称为“波子棋”。关于跳棋的第一本书早在一五三一年就已经在威尼斯出版。目前在跳棋基础上发展起来的国际跳棋在许多国家受到欢迎。国际跳棋联合会已经有五十多个会员国。二、

2、教学目标：  1、培养孩子学习跳棋的兴趣。兴趣是第一位的，没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。  2、会两个孩子单跳，知道简单的跳棋技巧。  3、培养孩子动脑、动手的能力。三、教学方法：   讲授法    动手操作法   演示法四、教学时间：   周三下午第一节和第二节五、有效推进课程的措施。1、重在兴趣培养。    教学中最重要的一点。不管什么年龄段的孩子，兴趣是第一位的。没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。2、尽快缩短距离。     前几节课上课前点名，目的是认识孩子，尽快叫出每个孩子的名字。孩子刚到时，主动用热情的语言跟他们打招呼、问好。课前、

3、课间、课后尽量多和孩子交谈。课后主动跟他们道别，告诉他们你今天跟他们在一起很愉快。跟一些兴趣不浓的孩子有一些约定（如下次来了我要跟你比赛等）。3、掌握课时节奏。     以每周两节课，每节40分钟。每课主题内容不超过20分钟。组织孩子下棋前需讲明要求，克服一些不良行为（如炒子、用子敲棋盘、拿子姿势、胳膊放在棋盘上、说话等）。   根据孩子的掌握情况，及时调整内容。尽量做到让每个孩子都学会。个别学得慢的孩子，要注意个别指导，使其尽快跟上。4、概念表达清楚。    根据定义、棋理，用简单准确的语言、形象的比喻表达清晰完整。    如：-------  要分步、反

4、复讲解，反复练习，不要急于求成。    比喻。讲一些生动有趣的小故事来说明，用一些小动物来比喻。如棋子就是小袋鼠，小袋鼠喜欢跳，棋盘上的白格是水空，黑格是草地，小袋鼠只能在草地上活动、游戏、 5、时刻注意孩子     当你到达授课地点后，你的全部注意力就都应在孩子们身上。     课前，跟每一个刚进来的孩子打招呼、相互问候，表现出见到他们非常高兴。    课中，注意每个孩子的听课情况，是否注意力集中，认真听课，是否听得明白。哪些孩子已回答过问题，哪些孩子没举过手。哪个孩子在玩棋子，哪个孩子在说话等等。    课间，孩子们有无危险行为，是否追逐打闹，每个孩子在

5、干什么，说什么。他们与家长的情况如何。    下棋，是否认真思考，能否把讲过的内容应用于实战，下棋中有何问题。输了棋有何反应，赢棋后作何表情。    发现问题要及时解决。认真观察孩子们的情况，了解他们的习惯、脾气、性格。你对他们了解得越深，他们就越喜欢你。6、表扬鼓励为主。     当孩子有一点进步时，要能够及时发现，并给与表扬。对上台回答问题的每一个孩子加以表扬，使他们觉得上台回答问题是老师的一种奖励。对上课不认真听课的孩子，注意力不集中的孩子，提醒他们，一定要有耐心。   六、教学进度安排表。  跳棋 校本课程教学进度安排表第一周跳棋介绍1课时第二周 跳

6、棋技巧1课时第三周跳棋中盘技巧1课时第四周进一步认识、了解跳棋1课时第五周简单的两人对跳1课时第六周简单的两人对跳1课时第七周两人跳比赛1课时第八周两人跳比赛1课时第九周多人跳训练1课时 第十周总决赛1课时