人教版《11.1功》ppt课件.ppt

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1、学习目标1.结合实例理解功的概念2.知道做功的两个必要因素，会判断对物体是否做功3.掌握功的计算公式，并能进行简单的计算。找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：sFFFs一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功．缺一不可谁能归纳出做功的两个必要因素？ＦＳ必要因素FFs（作用在物体上的力）（物体

2、在力的方向上移动的距离）三种有趣的情况例１：用力推墙壁,墙壁没被推动，人对墙壁有力的作用吗？人做功了吗？情况1：【没距离】Ｓ=０Ｆ≠０没有做功．（劳而无功）例２：当你提着一桶水静止不动，你做功了吗？例3：用脚踢出足球，球在地面上滚动，球滚动过程中，人对球做功了吗？情况2：Ｓ≠０没力Ｆ=０没有做功．三种有趣的情况（不劳无功）冰柱在光滑的冰面上滑动例4:冰柱滑动是由于惯性（垂直无功）情况3：例5：人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？Ｓ≠０Ｆ≠０Ｆ⊥Ｓ例6：人提一桶水沿水平方向前进，人对桶的提力

3、做功了吗？Ｓ．ＧＮ．ＧＮF没有做功．三种有趣的情况不做功的三种情况情况1：Ｓ=０Ｆ≠０没有做功．情况2：Ｓ≠０Ｆ=０F没有做功．情况3：Ｓ≠０Ｆ≠０Ｆ⊥ＳF没有做功．1.填空：做功的两个必要因素是：①作用在物体上的_____。②物体在______上通过了一段______。力力的方向距离活动巩固练习推而未动，搬而未起哪些情况力对物体做了功，哪些没做功？鹭将鱼从水中叼起来考考你：2.判断以下力对物体做了功吗？（a）人用力推汽车，但没有推动。（b）小鸟将虫子从地里叼起来。（推力对汽车没有做功）（小鸟对虫子做功）（

4、c）人将油桶推到仓库中。（d）举重运动员把杠铃举起来。（举力对杠铃做功）（推力对油桶做功）小沈阳转手绢于头顶，他的举力对手绢是否做功？物体受到力，但没有移动距离，力对物体没有做功猜想：做功的大小与什么因素有关?力的大小物体在力的方向上通过距离的大小功　的　计　算１．科学上规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积．即：功＝力×距离Ｗ＝Ｆ×Ｓ（注意S是指在F的方向上移动的距离）功的计算力学里规定:功等于作用力跟物体沿力的方向上通过的距离的乘积。计算公式：功=力×力的方向移动的距离W=Fs符号的意义及单位

5、：W-----功-----焦耳（J）F-----力-----牛顿（N）s-----距离-----米（m）用文字表示：１焦耳＝１牛×１米意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。焦耳简介詹姆斯·普雷斯科特·焦耳1818年12月24日－1889年10月11日，英国物理学家，出生于曼彻斯特近郊的沙弗特。由于他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章。后人为了纪念他，把功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记。2m0.5N感受

6、1焦把一个鸡蛋举高2米，所做的功约是1焦举力做功W=Fs=0.5N×2m=1JＷ＝Ｆ×Ｓ针对功的定义式的几点说明：１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，注意单位的统一．２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关．功　的　计　算JNm1、下列说法中正确的是()A、一个人在工作中，他一定做了功B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做了功C、物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物体做的功越多D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做功课堂反馈：2、起重机把重为1000

7、牛的货物竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米．起重机钢绳拉力做了多少功？A.1000焦耳Ｂ．2000焦耳Ｃ．3000焦耳Ｄ．不能确定课堂反馈：3、一个人用同样大小的力拉着木箱在光滑地面和粗糙地面前进相同的距离，下列说法正确的是（）A在粗糙地面做功多B在光滑地面做功多C两次做功一样多D无法比较做功的多少根据Ｗ＝Ｆ×ＳF和S均相等，做功一样多课堂反馈：4、一个质量为200Kg的小车，在水平路面上匀速前进了100m，拉力做功是5000J，则水平拉力是________N，物体受到的摩擦力是_________N。课堂

8、反馈：50根据Ｗ＝FSF=W/S=5000J/100m=50N小车匀速前进，由二力平衡F=f=50N505、要测量你从一楼到二楼做的功，需要哪些测量仪器？________________可测量哪些物理量_________________写出其计算公式________________拓展练习：刻度尺,体重计楼层高h体重计测GW=Gh1、物体要受力的作用2、在这个力的方向上通过一段距离1、公式：功=力×距离W=F·S