对高校声乐教育的几点思考.doc

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1、对高校声乐教育的几点思考摘要：在各大高校中，声乐教学都是作为一些基础教育或者是必修的课程来开设的,尽管是这样,但是对于声乐教学来说,声乐教学在整个教学课程安排中还是处于很低级的部分，离课标要求的教育程度还有很大的距离。本文就我国高校声乐教学改革进行了分析，并提出自己的一些有针对性的建议。关键词：高校声乐教学改革措施一、当前高校声乐教学存在的问题(一)声乐教材不合适就目前的情况来看，声乐教材的应用在整个教育课程教材中显得非常的不完备。对于选用教材的方式也没有一个统一的规则。然而声乐教材对于声乐教学足非常重要的，不仅仅足一个

2、课程开始的基础，同时也直接影响着整个教学工作的水平。尤其是一些声乐教材的选用，对于一些普通高校的写生而言，难度非常的大，难度很大的教材并不是说就能够使得学生的水平高。适得其反。学生很不容易理解，使得教学变得困难。学生普遍的学不会，教学就变得很没有价值可言。也正是因为这样，使得声乐教材的改革变得非常的重要。建立符合时代以及学生特性的声乐教材就变得非常的有必要。(-)教育方法改革不及时就目前的教育改革来看。经济发展迅速地社会，教育改革的不及时。使得教学方法跟不上时代的步伐。使得学到的声乐知识老旧，不合时宜。尤其是有的高校仍旧

3、遵循传统的教学方式。将一些知识死板的灌输给学生。使得一些学生的声乐思想被束缚，得不到好的创新与发展。这对于声乐这种非常灵活地科目来说。无疑是非常失败的，也是没有效果的一种教学方式。所以，为了能够跟上时代的步伐，我们就要时刻洞察社会发展。及时的对声乐教学方式进行改革。使得声乐的教学方式能够符合时代发展的要求。(三)师资队伍专业水平不高教学方式的改革无疑也要同时提高教师的教学素质，只有先进的教学方式，没有先进思想的教师，也是不行的。就目前我国的一些高校的声乐教学师资力量来看。有的学校因为只是注重了文化课的学习，声乐的教师只是

4、临时的增添的一些没有课的别的专业的授课老师匆匆带过。也有的声乐教师学历没有得到教学的标准。就目前的这些问题来看，这对于我过声乐教学的发展非常的不利。我们每一位教师都应积极探索和采取灵活多样的现代化教学方法，才能创建出有利于创新改革的课堂环境。二、高校声乐教学改革的措施(-)改革声乐教学理念就如何改革声乐的教学理念的问题。我们在这里借鉴了全球先进声乐国家的改革措施。就目前先进的声乐国家来看。新的声乐教育是由文化价值以及文化生态和创造组成的。文化价值就是声乐作为文化的一部分进行教授。文化生态就是一些新的生态文明的建设，最后就

5、是文化创造，文化创造就是建立在文化基础上的一种创新，也就是所谓的传统与现代的结合。随着我国声乐新课标的提出，使得声乐的教学需求也相对的提高。这就要求各大高校及时的改革声乐教学的理念。新课标中明确的提出了一些声乐素质的培养以及一些对声乐教育的性质的改变，这样的作法在很大程度上提高了对声乐教学水平提升的要求。这就要求及时的改革声乐的教学理念，跟随课标的改革，实施新的课标的理念，进行有效地教学。（二）多运用多媒体，提高教学水平（1）创造声乐鲜活的情景在声乐教学的过程中，多运用多媒体教学。多媒体教学可以创造完美的情境、扩大以及优

6、化声乐欣赏的环境。运用多媒体教学。学生很容易就能够很据老师创造的声乐的意境就进入到声乐的世界当中去，对于学生对声乐的欣赏更加的有益。学生对于一些鲜活的物体往往会产生浓厚的兴趣。多媒体的运用正是将声乐鲜活的呈现在了学生面前，这样也使得学生学习声乐的兴趣得到了很大的提升。学生每次上课都能够欣赏到不同种类的鲜活的声乐。兴趣提升的同时。也使得学生的学习动机加强。当学生伴随着轻盈的旋律步入教室，应当使其感到进入了广阔而美妙的声乐海洋之中，等待探索与感受。（2）调动学生多方位的思维活动多媒体的运用可以调动学生多方位的思维的活动。听觉

7、以及视觉的思维活动都被调动起来。使得学生对于声乐的理解更加的迅速，同时也促进了学生对于声乐学习的一些想象与创新，但是就目前的一些声乐教学来看，学生都不愿意上声乐课。觉得声乐课索然无味，教师就只管灌输声乐的理论知识，并没有给予学生想象的空间。使得学生很死板的学习声乐。这对于声乐教学非常的不利。也使得学生对于声乐教学失去兴趣，可见这样的声乐的教学是多么的失败。可见，声乐教学中多运用多媒体教学是非常重要的。(3)以人为本，发挥学生主体作用虽然在课堂教学中，老师和学生都是一直在交流的，但是，作为主体的仍然是学生。把学生作为主体，

8、充分的考虑学生学习到新的声乐的时候的想法。是对于教学的效果是非常有帮助的。在这方面，教师仍然可以利用多媒体来完成这样的互动。多媒体的运用节省了很多时间，使得学生和老师之间交流的时间就变多了，交流也可以加深学生对于声乐的理解。这样学生对声乐知识的学习，就会变得有效果。对于今后的声乐教学的发展也是非常重要的。参考文献：[