w6.2 条形统计图和折线统计表ppt课件.ppt

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1、6.2条形统计图和折线统计图根据数据统计表，我们可以比较方便地绘制各种形式的统计图，把数据和数据的变化用图形直观、生动地表示出来。本节我们将在小学已学过的有关知识基础上，进一步学习条形统计图和折线统计图这两种常用的统计图。教学目标导入新课认识条形统计图：由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个不同的标目，长方形的高表示其中一个标目的数据。认识条形统计图：优点：能直观、生动地表示出每个项目的具体数目。例1：根据2010年第六次全国人口普查，我国四个直辖市北京、上海、天津、重庆人口依次约为1961万人，2302万人，1294万人，288

2、5万人。绘制2010年第六次全国人口普查中四个直辖市人口的条形统计图。分析用统计图解决问题的一般过程：①收集，整理数据，②列出相应统计表，③绘制统计图。解：列出统计表如下：第六次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表（制表日期：2018年5月29日）直辖市北京上海天津重庆人口数（万人）1961230212942885解：画出条形统计图：第六次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图人口（万人）北京上海天津重庆5000100015002000250030001961230212942885直辖市有时也有人将条形统计图制成如图形状：画条形统计图的步骤：（1)写

3、出统计图名称；（2)画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头）；（3)确定长方形的宽度和间隔；（4)确定长度单位和数量，制成长方形。（可在长方形上方写上数据。）学科语文数学英语科学社会记录数量6101275初一某班最喜欢的学科统计表（单位：人）2018.05.29制表时间：根据所给的统计表，绘制条形统计图。0246810121416101275学科制表日期：2018年5月29日初一某班学生喜欢学科统计图语文数学英语科学社会6人数(人)直观地表示每个项目的具体数目优点:认识折线统计图：由两条表示不同标目（互相垂直）的数轴和折线组成，折线上被线段连接的

4、各点同时反映不同的标目。以下是北京、巴西利亚和堪培拉三个城市的每月平均气温的折线统计图(图6-2至图6-4),其中红色折线表示日平均最高气温,蓝色折线表示日平均最低气温.1.如图6-2,该城市九月份的日平均最高气温为(  ),日平均最低气温为( ),两者温差是( ).合作学习2.如图6-3,该城市日平均最高气温的最高值在( )月,日平均最低气温的最低值在( )月.3.北京位于北纬40°,堪培拉位于南纬35°,巴西利亚位于南纬15°.请把三个城市和三个气温图配对.图6-2:(   );图6-3:();图6-4:(  ).巴西利亚北京堪培拉4.请说出两条

5、有关这三个城市全年气温变化以及季节的特征。(1)巴西利亚全年气温变化不大,四季不分明。(2)从1月至12月堪培拉气温先降后升,四季排列夏、秋、冬、春;北京气温先升后降春、夏、秋、冬。折线统计图的特点2、反映若干组不同类别数据之间的关系。1、反映数据变化的趋势；例2某摩托车厂去年第三、四季度各月产量如下表：月份789101112月产量（辆）300350450540700600请根据上表绘制折线统计图，某摩托车厂去年第三、四季度各月产量统计表并回答下面的问题：789101112月份0200400600800月产量（辆）某摩托车厂去年第三、四季度各月产量统

6、计图300350450540700600●●●●●●若五月份生产100辆车，六月份生产200辆车，七月份生产300辆车，则从5月至6月的月产量的增长率是，从6月至7月的月产量的增长率是。练习：P154，A2,A3教学目标课后练习2.请根据所给统计图回答下面的问题:(1)哪个月的平均气温最高?哪个月的平均气温最低?(1)8月份的平均气温最高,1月份的平均气温最低.教学目标课后练习(2)哪两个月之间的平均气温上升得最快?哪两个月之间的平均气温下降得最快?(2)4～5月份平均气温上升得最快，9～10月份平均气温下降得最快.绘制步骤：(1)画数轴，并分别表示

7、两个标目的数据。(2)根据横、纵轴各个方向上的对应的标目数据描点。(3)用线段依次把每相邻两点连结起来。统计图的选择若所给的问题中的数据是具体的，绝对的数量，并且各个部分是相互独立的，选用_________；若所给的问题中的数据随时间或空间的变化而变化，选用___________．条形统计图折线统计图P153探究活动图6-6表示去年某地12个月中每月的平均气温，图6-7表示该地一家庭在去年12个月的用电量.根据统计图，你能描述该家庭用电量与气温间的一些关系吗？7月，8月气温较高，这两个月用电量也较大，可解释为电冰箱、电风扇或者空调等家用电器使用较频繁

8、；1月，2月，12月气温较低，空调、浴霸等家用电器使用较频繁，所以用电量也较大.谈谈这节课你有什么收获?条形