小三班室内低结构材料清单.docx

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1、.麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期（小三）班室内低结构材料清单序号材料名称照片材料预设目标建议投放区域及玩法1.通过观察，了解各种种1、科学区：观察、记录生长、标本。子的形态。2、益智区：种子买卖、有规律的排列。2.知道种子对应的名称。1种子3.激发幼儿对不同种子的3、美工区：种子粘贴创作。探究兴趣。4、音乐区：种子沙锤。1、幼儿能按制定数目取出相等的物体。1、益智区：按数取物2木夹2、用木夹制作简单的不2、美工区：制作作品。同的手工作品。'.3纽扣4吸管5奶粉罐.1、通过对纽扣的观察、摆1、生活区：扣纽扣。弄和分

2、类，使幼儿了解纽2、美工区：做装饰（例如包包、眼睛、嘴巴）、扣的外形特征及不同的用摆好看的图案。途。3、益智区：串糖葫芦（按一定的规律）2、锻炼幼儿手指的精细动作。3、发展幼儿的智力和想象能力。1、鼓励幼儿大胆的设计，1、美工区：剪、拼、贴、折、吹画等多种方式激发幼儿创造思维。创作。2、尝试用不同的剪吸管2、科学区：吸管运水、吹送乒乓球。的方法，突出物体的形象性，充分体验变废为宝的乐趣。3、感知科学实验想象，培养幼儿创新能力。1、提高幼儿解决问题的能力，培养想象力和动手1、建构区：搭桥、搭房子。操作的能力。2、学习各种基本的搭

3、建及拼装技能，乐于与同伴分工合作。'.6火柴棒木桩片78松果.1、大胆尝试用火柴棒拼摆，锻炼幼儿的创造性和1、美工区：人物图案拼摆、粘贴想象能力。2、益智区：数物对应、点数、图形拼摆1、通过观察和探索，感知和认识木桩片的各种特性1、玩沙区：挖宝藏、建公路。（大小、厚薄、软硬、年2、美工区：涂色、绘画装饰。轮等）；3、操作区：感知木桩片的大小、拼图。2、利用木桩片的特性开展建构、艺术创作等活动；开展分类和计数活动。1、大胆尝试实物造型，借1、美工区：造型活动组合创意、装饰助松果的外形特征创造想象成各种物体。2、发展幼儿合作协商

4、的能力。'.毛毛球910贝壳、海螺蛋挞壳11小木棍12.1、认识圆形，学习摆出不1、美工区：装饰、摆造型、贴同的造型。借助辅助材料，2、科学区：沉浮实验发展幼儿不同的创作力。3、益智区：颜色分类、点数。2、感知毛毛球的特性。3、培养幼儿初步的归类能力。1、增加幼儿的认知，了解1、美工区：涂色、装饰、贝壳里有珍珠。2、科学区：海螺的声音2、利用贝壳进行作品装饰，锻炼幼儿的创作能力。1、感知蛋挞壳的特点，易变形、可塑造性强，发展1、美工区：捏、卷、剪、贴幼儿手工创意的能力。1、固定数量的木棒拼搭造型，感知形体与空间的关1、科学区

5、：用固定数量的木棒拼搭造型。系。体验空间造型变化的2、美工区：辅助作品，充当钓鱼竿、棒棒糖棍子乐趣。等。'.雪糕棒13石头14纸浆面具15纸巾筒16.1、锻炼幼儿的手眼协调1、美工区：绘画、手工、玩具制作能力，体验游戏的乐趣。2、益智区：拼搭图形、2、培养幼儿的思维能力3、科学区：挑雪糕棒（将雪糕棒放在桌子上，一和创作能力。头放置物品，另一头用手指向上或向下挑，雪糕棒另一头的物品会弹起。1、感知石头的特性与作用，对生活中的自然物有1、美工区：涂鸦、绘画好奇心和探索精神。2、建构区：盖房子、造桥、铺路。1、知道表情的含义，发挥

6、幼儿的想象力与创造力。1、美工区：涂色、创作绘画。2、锻炼幼儿的语言表达2、语言区：表演能力以及表演的能力。1、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养幼1、美工区：绘画、手工、拓印儿喜欢科学游戏的兴趣。2、建构区：搭建感知空心的传声筒传出的3、科学区：纸筒游戏声音与实心的传声筒传出的声音的区别。2、开拓幼儿灵巧的思维，拓展想象力和创造力，提升欣赏审美能力。'.纸吸管17纸盘18餐垫纸19益力多瓶子20.1、锻炼幼儿小肌肉的运动，手眼协调的灵活性。1、美工区：手工、2、鼓励幼儿大胆设计、合2、角色区：项链制作理的组成某一物体形

7、象，激发幼儿创造思维。1、能对纸盘进行大胆创作，并用图案、点、线的1、美工区：绘画、手工、组合，装饰自己的作品。2、发挥幼儿的想象力和创作力。1、提高幼儿的动手能力，1、美工区：折纸、绘画、拓印激发幼儿的折纸兴趣。体验手工的乐趣。1、开拓幼儿灵巧的思维，拓展想象力和创造力，提1、建构区：搭建、小汽车升欣赏审美能力。2、美工区：小人创作、装饰2、感知声音的奥秘。3、科学区：传声筒'..'.