冀教版品德与社会四下《通信的种类和发展》教学设计2.doc

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1、教学内容《通信的种类和发展》义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册（-）知识与技能知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系。（二）过程与方法教学目标培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。（三）情感态度与价值观通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。教学重点教学难点让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电

2、话等。1.多媒体课件3.制作课件：马拉松的故事。教学过程一、创设情境，引出课题教师创设情境：1、观看动画，引出通信的含义教师诺•学生观看动画“马拉松”（播放短片马拉松）观看短片思考问题，短片主要讲述了一个什么故事？像菲比彼得斯这样把信息从一个地方传到另一个地方，我们就叫它通信。今天，我们就共同来学习通信的种类和发展。（板书）教学准备设计意图通过观看小动画的形式引入，激起学生学习欲望。用故事引出概念，生动直观，便于学生接受。二、了解通信的发展1、观看短片，了解古代通信方式通信很早以前就已经进入了人们的生活，请学生观看看短片——通信的发展。（出示课件）动画展现古代的通信方式让学生身临其境，感受

3、古代通信的特点，体验古代落后的技术。激起热爱生活分发向上的精神。学生讨论并回答“古代人们的通信方式有哪些？"学生回答，喊话、烽火台……2、出示图片，讨论古代通信的特点}h示幻灯图片，找学生说一说这些通信的特点充分调动学生主观能动性，展示学生个性特点,给跟多的孩了交流的机会。（1）、信鸽传递信件信鸽：善于飞翔,冶•强烈的归巢性能。正是因为它具有这些习性，现在还有很多信鸽说好者，还组成了信鸽协会。（2）、烽火台：古代重要军事防御设施。（3）、灯塔：现在的海上还设有灯塔。（4）、漂流瓶：现在有些人仍在使用，用来表达自己的祝福和心愿。（5）、骑马送信、马拉邮车：古代国外传递邮件的一种方式。学生总结

4、古代通信的特点:从学生生活入手，创造性古代主要依靠人力、畜力传递信息，传递信息的速度非常慢，费时又费力。三、通信种类1、了解现代通信的几种方式不光在古代，其实在日常生活中，我们传递各种各样的信息。你看，明明小朋友遇到了一些问题，你能帮助他将信息传递出去吗？谁知道我们使用哪种通信方式来帮助他？学生回答：打电话，发短信，写信。教师板书引导学生说出更多的通信方式。（老师根据学生的P1答，板书学生生活中接触到的通信方式，学生没有谈及的，在老师的引导下进行适当补充。）2、体验现代通信的特点教师出示通信方式统计图，找学生谈发现进而研究现代通信中比较普遍的问题：（1）打电话为什么这么受欢迎？（2）电话这

5、么普及，为什么人们常使用的通信方式还有这么多？（3）谁给人类装上了“千里眼”和“顺风耳”？课件出示：要探究的三个问题。探究一：为什么打电话会成为最普及的通信方式现场采访：你是打过电话吗？在什么情况下打的电话？师（补充信息）：老师这儿也有一个事例，明明的爷爷高血压发作，明明及时拨打了120,救护车马上赶到，抢救及时，医生说再晚几分钟，小明的爷爷就没救了。提问：你想到了什么？申明：通信及时，挽救生命”总结：打电话的最大优势是什么吗？方便，移动电话还能随身携带，随时随地打电话。探究二：电话这么普及，为什么人们常使用的通信方式还有这么多？找学生介绍了解的一种通信方式，说出它的特点。3、通信的种类师

6、：靠邮递员传递信息的方式叫邮政通信，它主要传递一些报刊、杂志、信件、包盛等等；-而像电话，传真，电子邮件等靠光波、电波传递信息的方式叫电信通信。（并板书）探索三：谁给人类装上了“千里眼”和“顺风耳”？生：是科学技术给人类装上了“千里眼”和“顺风耳”。其实，在日常生活中，电信和邮政也不是截然分开的，就像现在生活中经常用到的网上购物、电话购物、电视购物等就是电信和邮政共同合作完成的，它们各有所长，为我们的生活提供了方便、快捷、优质的服务。的使用教材。在现在生活中，人们对电信工具的使用非常普遍。这样使课堂更贴近学生生活，从而降低难度，使学生理解、接受起来更容易。用统计图的形式呈现给学生，让学生体

7、验虽然我们的科技这样进步，但不同的通信有其特点。继而体会到是现代的科学技术为我们提供了这么优越四、小结