守规矩成方圆.ppt

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1、守规矩成方圆制作：初一（24）班1、通过事例了解规矩（规则）的重要性2、知道在日常生活中要怎样做3、在生活中，切实做到“文明；高雅；守规矩”班会目标例一出谋划策有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。他们每个人都是平等，但同时又是自私自利的。他们要公平地分食一锅粥，但是却没有计量工具或有刻度的容器。为此他们需要一项新的规则来解决每个人的吃饭问题，这项规则又是大家乐意遵守的。大家发挥聪明才智，看谁能设计出能解决这一问题的规则？一、关于规则的故事规则一：指定一个人负责分粥事宜，成为专业分粥人士。很快大家发现，这个人为自己分的粥最多，于是又换

2、一个人。结果，总是主持分粥的人碗里的粥最多最好。权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败的规律在这碗稀粥中体现得一览无余。规则二：指定一个分粥人士和一名监督人士。起初比较公平，但到后来分粥人士与监督人士从权力制约走向“权力合作”，总是分粥人士与监督人士分的粥最多，这种制度失败。规则三：谁也信不过，干脆大家轮流主持分粥，每人一天。这样等于承认了个人有为自己多分粥的权力，同时又给予了每个人为自己多分粥的机会。虽然看起来平等了，但是每个人在一周中只有一天吃的饱而且有剩余，其余六天都饥饿难挨。大家认为这一制度造成了资源浪费。规则四：民主选举一个分粥委员会和一个监督委员会，形成民主监

3、督和制约机制。公平基本上做到了，可是由于监督委员会经常提出各种议案，分粥委员会又据理力争，等分粥完毕时粥早就凉了。此制度效率太低。规则五：每个人轮流值日分粥，但分粥的那个人要最后一个领粥。令人经惊奇的是，在这一制度下，七只碗里的粥每次都是一样多，就像用科学仪器量过一样。每个主持分粥的人都认识到，如果七只碗里的粥不相同，他无疑将享用那份最少的。规则对于人们的生活的却至关重要，结合案例你能试着归纳一下规则的含义吗？案例梗概：七个人为了公平地分食一锅粥要求制定一项大家接受规则社会团体为了实现某种目地全体或者参与者遵守规则：社会团体为实现某种目的，规定由全体或者参与者共同遵守的制

4、度或者章程。同学们，我们班里有哪些规矩呢？并谈一谈你对这些规矩的看法。如果有不合理的地方，请大家指出。例二开动脑筋来吧！盛老师的周末惬意的周末过去了，盛老师无限怀念。在此回顾了一下自己周末的生活。周六上午起了个大早，8点多出现在学校里，因为上学期班里的黑板报质量有限，我特此来班里看看。中间邮局来电话，因为网上买的书寄到了，我沿着马路，穿过十字路口去邮局拿了书。出完黑板报和学生一起去了一趟新华书店买了两本书。下午表哥来访，两人一起去东吴公园爬山。傍晚表哥回家，盛老师的周六结束了。周日早上和下午在办公室里看书备课，晚上在教室管晚自修，并继续备课。周末过得好快啊！我们来归纳一下

5、，盛老师周末扮演了哪些角色？这些角色分别要遵守哪些规则？角色老师消费者行人读者游客规则校纪校规商店规则交通规则书店规则景点规则（1）从盛老师周末遵守的规则，你看出规则与我们有什么关系？（2）在我们生活中规则又有哪些存在形式呢？（1）规则作为人们生活的规范和准则，它存在与人们生活的时时处处，影响着人民生活的方方面面。规则成文的规则约定；风俗的规则你能举例吗？试着区分一下两者的特点。（2）如校规、社区公约、法律等如风俗习惯试想一下，班级中大家都守规矩和不守规矩，班级各是什么样子呢？不守规矩的下场一个在日本打工的中国留学生，同其他留学生一样，在课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。

6、日本的餐饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。由于洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生一天累下来，也得不了多少工钱。于是他计上心头，以后洗盘子时便少洗一两遍。果然，劳动效率便大大提高，他也因此受到老板的器重，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子赚学费的日本学生便向他请教技巧。他毫不避讳，说:“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗?少洗两次嘛。”日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了。1日本人看人，有两个预先推定:一个，你是无罪的;另一个，你是诚实的。所以，餐馆老板只是偶尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够并责问我们这位留学生

7、时，他振振有词:“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗?”老板只是淡淡地说:“你是一个不诚实的人，请你离开。”这位留学生走到大街上，愤愤不平，举起拳头对着日本餐馆高呼:“打倒日本帝国主义!”2口号归口号。为了生计，他又到该社区的另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天，才说:“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要!”第二家、第三家……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他退房，原因是他的“名声”对其他住户(多是留学生)的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他