考研语法详解：动名词-毙考题.doc

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1、考研语法详解：动名词摘要：考研英语语法是将词汇与文章大意搭连在一起的一座桥梁，掌握了语法，就相当于打通了英语学习的任督二脉。帮帮为各位考研er整理了考研英语语法中关于动名词的知识，希望大家能有有所裨益。 动名词是一种非谓语动词，它的形式与现在分词相同，具有名词和动词的某些特征，它可以带宾语、状语等构成动名词短语，在句中不能单独做谓语。 ►动名词的时态(Tense) 以动词do为例： 主动、被动一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendone从上述可以看出，动名词和现在分词的时态完全相同，而非谓语动词之间的区别主要是用

2、法上的区别。动名词和现在分词形式相同，用法却大相径庭，动名词一般式表示的动作通常与谓语动词的动作几乎同时发生，而动名词的完成式则表示动作在谓语动词的动作之前已发生。 例句：Mr.Jankinregrettedblaminghissecretaryforthemistake，forhelaterdiscovereditwashisownfault.(regretted与blaming所表示动作几乎同时发生) 分析：该句是复合句。动名词blaming在句中作宾语，itwashisownfault是discovered的宾语从句。 译文：坚金先生后悔责怪秘书了，因

3、为他后来发现是自己的过错。 例句：Didyoufindoutwhohadstolenmywatch？ Thatchilddidn＇tadmithavingdonethat.(havingdone所表示动作在动词admit前已经发生) 分析：前一分句是一复合句，whohadstolenmywatch作findout的宾语，后一分句是一简单句。 译文：你查出是谁把我的手表盗走了吗？ 那个孩子不承认是他干的。 例句：Iappreciatedhavingbeengiventheopportunitytostudyabroadtwoyearsago.(havin

4、gbeengiven所表示动作在谓语动词appreciated之前已发生) 分析：该句是简单句。 译文：我很感谢两年前给我出国进修的机会。 ►动名词的用法(Usage) (一)充当主语 例句：Knowingwhatyou＇regoodatanddoingevenmoreofitcreatesexcellence. (选自2009年Text1) 分析：该句是复合句，其中主语中whatyou＇regoodat作knowing的宾语。 译文：假如你了解自己在哪方面擅长并且更多地去实践就能创造辉煌。 例句：Doingyourhomeworkisasure

5、waytoimproveyourtestscores，andthisisespeciallytruewhenitcomestoclassroomtests.(1998年第6题) 分析：该句是复合句。when引导一时间状语从句。 译文：做作业是提高你考试成绩的有效之策；对于随堂测试，该方法尤为可靠。 (二)充当表语 例句：Weshouldalwayskeepinmindthatourworkisservingthepeople. 分析：该句是复合句，其中thatourworkisservingthepeople在句中作keep的宾语，短语keepsth.i

6、nmind意为牢记。 译文：我们应切实牢记我们的工作是为人民服务。 例句：Readingislearning，butapplyingisalsolearningandthemoreimportantkindoflearningatthat. 分析：该句是并列句。 译文：读书是学习，但使用也是学习，而且是更重要的学习。 (三)充当宾语 例句：Discussionsathomecanhelpkidspracticedoingthesethingsandhelpthemapplytheseskillstoeverydaylifesituations.(选自2

7、007年PartB) 分析：该句是简单句。helpkidspractice...与helpthemapply...是两并列谓语。 译文：在家中的讨论可以帮助孩子练习这些事情，也可以帮助他们把这些技能应用到现实的生活中去。 例句：Indealingwithachallengeonsuchascale，itisnoexaggerationtosayUnitedwestand，dividedwefall.(2005年第50题) 分析：该句是简单句。其中it是形式主语，真正的主语是tosayUnitedwestand，dividedwefall。 译文：在应对如

8、此大规模的