2016聚焦中考语文(辽宁省)专题复习课件专题一书写字音字形t.ppt

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1、汉字的书写、字音、字形的考查一直是中考的重点之一，辽宁近三年来的中考试题都涉及汉字的拼读与书写，分值一般为2～6分。考查的形式大致有三种：①客观选择题；②田字格或方格书写题；③具体语境下对字音、字形、字义的综合辨析题，所用语料内容多来源于课外。关于书写的考查：人教版大多地市都是在试卷的基础部分以方格、田字格形式出现，书写涉及的有四字成语、与社会热点话题紧密相关的宣传语等，丹东卷连续几年都是在现代文阅读部分以抄写记叙文题目、记叙文中的四字成语的形式考查该考点。关于字音、字形的考查：选择注音、字形正确或错误的选项；给语段中加点字注音或根据拼音写汉字，找出语段中的错别字并加以改正等。从2015年辽

2、宁各地市的中考考查形式来看，客观选择题占大多数，分值一般为2分。且以字音、字形的综合辨析出现较多，如沈阳、抚顺、本溪、锦州、阜新、辽阳、铁岭、葫芦岛等地市，分值为2分。而以具体语境下字音、字形的综合辨析在中考试卷中仍会占有一席之地，预测2016年的辽宁中考试题中音形结合的客观选择题仍会延续。针对汉字书写：随着近年传统文化越来越受重视，社会媒体对汉字书写关注度的提高，汉字书写作为中考语文试卷上的题型，势必会一直延续下去。备考过程中考生要加强正楷字的书写训练，养成写规范字的习惯。同时，要求在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。在字音、字形的考查上，辽宁涉及范

3、围为教材六册课本的重点字词和生活学习中的常错易错字词。要有针对性地复习。尤其要注意z/c/s和zh/ch/sh不分，d和t不分，z和s不分，b和p不分，y和r不分的现象。A【解析】本题考查学生对多音字、易读错字读音的辨析能力。A项加点字注音完全正确；B项“嘈杂”的“嘈”应读cáo，“刚愎自用”的“愎”应读bì；C项“棕榈”的“榈”应读lǘ，“拘泥”的“泥”应读nì；D项“遒劲”的“劲”应读jìng，“沁人心脾”的“脾”应读pí。C【解析】A项“通霄达旦”的“霄”应为“宵”；B项“享受”的“享”应读xiǎng；C项字音、字形都正确；D项“偶尔”的“偶”应读ǒu。B【解析】A项“风骚”的“骚”应

4、读sāo；C项“栈桥”的“栈”应读zhàn；D项“顶礼膜拜”的“膜”应读mó；B项读音都正确。B【解析】A项“蜕化”的“蜕”应读tuì；B项字音、字形全部正确；C项“悬梁刺骨”的“骨”有误，应改为“股”；D项“布署”的“布”有误，应改为“部”。C【解析】A项“粗制烂造”的“烂”应为“滥”，“芳馨”的“馨”应读xīn；B项“振灾”的“振”应为“赈”，“畸形”的“畸”应读jī；C项读音与字形都正确；D项“倔强”的“倔”应读jué，“根深谛固”的“谛”应为“蒂”。B【解析】A项“怡笑大方”的“怡”应为“贻”；B项汉字音形都正确；C项“贮藏”的“贮”应读zhù；D项“焕散”的“焕”应为“涣”。B【解

5、析】A项“喑哑”的“哑”应读yǎ，“迂回”的“迂”应读yū；B项读音都正确；C项“拮据”的“据”应读jū；“祈祷”的“祈”应读qí；D项“毋宁”的“毋”应读wú，“蝉蜕”的“蜕”应读tuì，原题音调标注位置错误。D【解析】A项“发酵”的“酵”应读jiào；“重蹈复辙”的“复”有误，应改为“覆”。B项“坎坷”的“坷”应读kě；“选拨”的“拨”有误，应改为“拔”。C项“耗废”的“废”有误，应改为“费”；“逮捕”的“逮”应读dài。D项字音字形全部正确。14．(2015·丹东)选出下列句子中没有错别字的一项()(2分)A．这些人迹罕致的地方，自古以来就没有多少人类存在的痕迹。B．云好像绣上去般精致

6、清盈，碧绿草场绵延到与天相接的地方。C．这位少年在看到榜文的时候，并没有想象中那样兴高采烈，眼中流露出的竟是不甘与惊呀。D．在太阳露出半个脸的时候，她小心翼翼地敲响了他们的门。【解析】A项“人迹罕致”的“致”应为“至”；B项“清盈”的“清”应为“轻”；C项“惊呀”的“呀”应为“讶”；D项无错别字。Dbóshuò伦礼cuìqī和怡17.(2013·阜新)阅读下面语段，回答(1)～(2)题。(2分)天下之事，取胜的关健在于心有多坚强。勇敢坚强就能获胜，胆怯退缩就会失败。你只要从内心上能够勇敢坚强地面对一切困难和挑战，就可以无往不胜。(1)给加点的字注音。(1分)胆怯()(2)语段中有一个错别字，

7、请找出来并加以改正。(1分)_____改为_____qiè健键【解析】“怯”字的读音与“去”“法”均不同，属于十分特殊的一个字；“健”与“键”字是同音异形字，读音一样，“关键”的“键”是“钅”字旁的。考点一　书写题型特点：(1)用正楷字将题中的四字成语或句子抄写在田字格或方格里，要求书写正确、端正、整洁。如2015年大连卷第1题书写“中华经典源远流长”，2015年鞍山卷书写“忠厚传家久”“诗书继世长”。(2)