高考生物总复习ppt课件.ppt

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1、2016届高三生物学总复习11生物与环境人与生物圈细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统第一章第二章生殖和发育遗传和变异元素化合物分子水平基因工程细胞水平细胞工程个体水平群体水平生态工程新陈代谢生命活动调节生物的进化生命物质和结构基础代谢与调节生命延续与进化生物与环境主线索2233《遗传与进化》——人类对基因的本质、功能及其现代应用的研究历程44遗传与进化遗传因子的发现基因和染色体的关系基因的本质基因的表达基因突变及其他变异从杂交育种到基因工程现代生物进化理论人类是怎样认识到基因的存在的？基因在哪里？基因是什么?基因是怎样行使功能的？

2、基因在传递过程中怎样变化？人类如何利用生物的基因？生物进化过程中基因频率是如何变化的？55系统的组成和结构稳态系统内的相互作用系统与环境的相互作用自我调节环境个体水平（以人体为主）机体细胞+内环境神经调节、体液调节、免疫调节稳态与健康群体水平种群群落生态系统人类活动与生态环境稳态与环境生产和生活6677体温调节过程模型8根尖的结构示意图突触的亚显微图9(2)过程模型图：描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。常考的过程模型如下：分泌蛋白的分泌过程模型10酶的专一性解释模型11光合作用过程模型12三倍体无子西瓜的培育过程图解132、曲线

3、形式CO2吸收量0CO2释放量时间（小时）A6F10185EDGBC24高中生物典型数学模型举例——142、曲线形式高中生物典型数学模型举例——15单式复式3、柱状图形式高中生物典型数学模型举例——164、扇形图形式高中生物典型数学模型举例——171234568718三种模型形式可以相互转化数学模型物理模型19光合作用、呼吸作用专题复习模式图示意图图解20一、光合作用和呼吸作用的过程1、光合作用的过程①光反应阶段（场所、条件、物质变化、能量变化）②暗反应阶段（场所、条件、物质变化、能量变化）③光反应和暗反应的关系2.呼吸作用的过程①有

4、氧呼吸（三个阶段的场所、条件、产物）②无氧呼吸（两个阶段的场所、条件、产物）3.光合作用和呼吸作用的比较（场所、条件、物质变化、能量变化）4.光合作用和呼吸作用[H]、ATP的来源及去路分析211、影响光合作用速率的因素①内在因素：不同植物、同一植物不同的发育时期、不同的器官②外在因素：光（光照强度、光质）、CO2浓度、温度、水、矿质元素等2．影响呼吸作用速率的因素①内在因素：不同植物、同一植物不同的发育时期、不同的器官②外在因素：O2浓度、温度、CO2浓度、水等二、影响光合作用和细胞呼吸的因素及应用22232425261、每类曲线图

5、所代表含义是什么？2、哪些生物学现象可以用它们表示？（学生课后整理）学生自主探究：以下几种曲线图的实例2727图例1：曲线走势：在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少。(一句话描述)1.酶促反应速率―――酶浓度(底物无限)2.物质运输速率――物质浓度（自由扩散）相关变量：单曲线的归纳总结回归教材，一线多能，培养发散思维2828图例2：曲线走势：在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量增加而趋于平缓。（两句话描述即可）1.光合作用强度――CO２浓度2.光合作用强度――光照强度3.ATP产

6、生―――O２浓度4.种群数量――时间(自然状态下)5.纯合子比率―――杂合子自交代数6.酶促反应速率――底物浓度7.主动转运某物质的数量――O２浓度相关变量：2929人小肠中的葡萄糖被吸收到体内成为肝糖原，此过程中葡萄糖共穿过(B)层膜A．6层膜B．7层膜C．8层膜D．9层膜解析这种题型也是不少学生比较容易出错的，究其原因主要是学生对人体的基本结构和葡萄糖分子在体内的转移途径不清晰，所以我们只要能明确葡萄糖分子的来源与去向，再弄清整个移动过程中所经历的途径便可。即弄清“它从哪里来，到何处去，又途径哪些地方等”。本题我们可将整个过程绘图

7、，从而得出共穿过7层膜，答案为B。31313232模拟探究细胞表面积与体积的关系P110通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。测量方法质量分数为0.1%的NaOH溶液含酚酞琼脂块结论：琼脂块的相对表面积随着琼脂块的增大而_______；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而_______。减小减小有丝分裂的复习细胞周期及有丝分裂各时期特点（识图）分裂过程中DNA、染色体、染色单体数量的变化（曲线图）能用一个细胞连续观察分裂过程中染色体的变化吗？什么样的材料

8、适合用于观察有丝分裂？有丝分裂中有同源染色体吗？与减数分裂有何不同？有丝分裂后期细胞中有几个染色体组？有丝分裂与无性生殖的关系？优点是什么？有丝分裂中变异的类型？基因型为AaBb的细胞，有丝分裂后期各基因如何分配？35列